Resumo dos Trabalhos do Seminário de Compartilhamento de Experiências das Bibliotecas da USP, Unicamp e Unesp
Escopo: O Resumo dos trabalhos do Seminário de Compartilhamento de Experiências das Bibliotecas da USP, Unicamp e Unesp é uma publicação de evento anual, com o intuito de expor trabalhos, experiências e ações institucionais, desenvolvidas pelos profissionais das bibliotecas das Universidades Estaduais Paulistas subextraídos dos eventos principais da área da Biblioteconomia e Ciência da Informação. Ano de criação: 2004 Área do conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas ISSN: [em curso] Título abreviado: Res. Trab. Semin. Compart. Experien. das Bibl. da USP, Unicamp e Unesp E-mail: gesec@unicamp.br Unidade: GesEC | SBU Periodicidade: Anual Prefixo DOI: 10.20396
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Implantação de um fluxo para realização de autosserviços visando autonomia total do usuário
Explana processo de implantação de fluxo de autosserviços na biblioteca do câmpus da Universidade Estadual Paulista (UNESP) em São João da Boa Vista, visando dar alcance de transformação digital às suas dinâmicas. Relata delineamento de disposição física de equipamentos de autosserviços e de segurança de acervo na biblioteca, objetivando estabelecimento de fluxo autônomo para realizar autosserviços. Após um ano do delineado, explicita que resultoude forma positiva, relatando adequações que sofreu para isso durante a implantação. Conclui apontando que a comunidade usuária pôde aprender o (e com) o fluxo, que fortaleceu a atuação da biblioteca no sentido das tendências contemporâneas.
Copyright (c) 2026 João Pedro Alves Cardoso https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O relato apresenta a elaboração colaborativa do Manual de Normalização para Trabalhos Acadêmicos da UNESP, conduzida por uma equipe de 13 bibliotecários de diferentes unidades entre janeiro de 2023 e março de 2024. O processo envolveu reuniões virtuais, análise de normas da ABNT, Vancouver e APA, e a criação de templates para diferentes formatos de trabalhos acadêmicos nas versões do Google Docs, Word e LaTeX. O objetivo foi desenvolver um guia que atendesse às diversas realidades da universidade, promovendo padrão, acessibilidade e maior eficiência na elaboração e validação de trabalhos acadêmicos.
Copyright (c) 2026 Sandra Pedro da Silva, Denise Floriano da Silva, Fabiana Colares Ferraro, Luara Akie Saito Inafuko, Rosemary Cristina da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Contribuição da UNESP para o Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias
Este trabalho analisa a produção técnico-científica da UNESP nos Anais do SNBU durante o período de 2012–2023, por meio de abordagem bibliométrica. Foram identificados 57 trabalhos, classificados por temática, autoria e unidade de origem. Os dados revelam evolução significativa da participação institucional, com destaque para temas como mediação da informação e ciência aberta. A análise evidencia padrões colaborativos entre as unidades da UNESP e instituições parceiras. Ao resgatar a memória científica daUNESP, a pesquisa oferecesubsídios para planejamento estratégico, valorização da produção e fortalecimento das bibliotecas universitárias como pólosde inovação e conhecimento.
Elizabete Cristina de Souza de Aguiar Monteiro
Copyright (c) 2026 Eliana Kátia Pupim, Ana Carolina Gonçalves Bet, Elizabete Cristina de Souza de Aguiar Monteiro, Jair Félix de Mendonça Filho, Allan Leon Casemiro da Silva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O artigo relata as etapas para elaboração e disponibilização de um template em LaTeX para trabalhos acadêmicos no âmbito da Unesp, com o objetivo de atender às necessidades acadêmicas em relação às normas da ABNT e institucionais, considerando a importância da normalização sem perder a qualidade tipográfica dos documentos. A metodologia utilizada descreve o desenvolvimento do template, contendo pesquisa bibliográfica, reuniões, escolha e aplicação de ferramentas. O resultado gerou a disponibilização e uso do template para os acadêmicos da Unesp. Conclui-se que tal ferramenta resulta em mais um recurso fornecido para otimizar a produção e disseminação do conhecimento na Unesp.
Copyright (c) 2026 Pâmella Benevides Gonçalves, Eduardo Rohde Eras, Ana Cristina Figueiredo Loureiro, Elaine Martiniano Teixeira Batista, Luciana Pizzani https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O estudo objetiva diagnosticar fatores que contribuem para o gerenciamento eficaz de equipes em ambientes multitarefas, com base na percepção de colaboradores de uma biblioteca universitária paulista. A fundamentação teórica aborda o impacto da multitarefa no desempenho, a importância de estruturas organizacionais adaptáveis e o papel da liderança. A metodologia baseia-se na aplicação de questionário utilizando a escala Likert. Os resultados indicam adaptabilidade à multitarefa, percepção de autonomia e uso de ferramentas colaborativas. Persistem desafios como necessidade de maior alinhamento coletivo, treinamentos específicos e atenção ao bem-estar emocional. Conclui-se que liderança, capacitação e alinhamento organizacional são fundamentais no desempenho de multitarefa.
Copyright (c) 2026 Thais Cristiane Campos de Moraes https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
No contexto atual, o cenário informacional é profundamente moldado por tecnologias digitais e pela presença crescente das redes sociais. Neste contexto, as bibliotecas universitárias, tradicionalmente reconhecidas como espaços de incentivo ao ensino e pesquisa, são desafiadas a ampliar sua atuação para o meio digital. Este artigo apresenta o caso da Biblioteca da Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira no monitoramento e a análise de métricas no Facebook e Instagram para fortalecer sua promoção institucional e consolidar seu protagonismo. A experiência configura-se como contribuição relevante, oferecendo um modelo eficaz e replicável para bibliotecas que buscam crescimento orgânico nas redes sociais.
Copyright (c) 2026 Marilia Gabriela Pereira, Raiane da Silva Santos, Sandra Montibeller, Neide Palombo, Mara Lucia Cossi https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Estudos bibliométricos e apoio à gestão da pesquisa
Este artigo relata a experiência do Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU) no uso da bibliometria para apoiar a gestão da pesquisa. Adotando a metodologia de relato de experiência, a prática está ancorada no papel evolutivo das bibliotecas no ciclo da pesquisa e no uso de bases de dados e ferramentas como Scopus, SciVal, Web of Science, InCites e Dimensions. Em parceria com a alta gestão da Unicamp, o SBU produziu análises institucionais sobre desempenho, visibilidade científica e desigualdades de gênero. A iniciativa reforça o valor da biblioteca como parceira estratégica, embora demande maior consolidação institucional para sua plena integração.
Francisco Tadeu Gonçalves de Oliveira Foz
Copyright (c) 2026 Francisco Tadeu Gonçalves de Oliveira Foz, Márcio Souza Martins, Oscar Eliel https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Avaliação da satisfação dos usuários com a biblioteca da FEIS/UNESP
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de satisfação aplicada aos usuários da Biblioteca da FEIS/UNESP, com o objetivo de subsidiar uma gestão mais estratégica. A metodologia envolveu um questionário eletrônico com questões fechadas e abertas, respondido por alunos, docentes, técnicos e comunidade externa. A análise revelou um alto nível de reconhecimento da biblioteca como espaço de estudo e apoio acadêmico, além de destacar pontos fortes e oportunidades de melhoria em serviços, estrutura e comunicação. Os dados obtidos permitem orientar ações futuras, como o fortalecimento da presença digital e a ampliação da escuta ativa dos usuários.
Copyright (c) 2026 Amanda Sertori dos Santos, Flora Pereira Gonçalves, Larissa Almeida Alves, Marília Gabriela Pereira, Raiane da Silva Santos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Acessibilidade emocional em Bibliotecas Universitárias
O objetivo deste estudo é explorar o conceito de acessibilidade emocional nas bibliotecas universitárias e sua implementação, destacando sua importância para espaços acolhedores que promovam o bem-estar e o sentimento de pertencimento. A pesquisa, baseada em revisão de literatura, enfatiza a criação de ambientes inclusivos que considerem as emoções dos usuários, discute conceitos como empatia e Desenho Universal, revelando que, apesar dos avanços na acessibilidade física, a dimensão emocional é frequentemente negligenciada. Os resultados indicam que ambientes empáticos são fundamentais para a experiência acadêmica, exigindo a valorização dessa dimensão e capacitação de pessoas bibliotecárias.
Copyright (c) 2026 Miriam Regiane Dutra, Maísa Coelho França, Vagner Almeida dos Santos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Biblioteca Universitária como espaço agregador para extensão, cultura e comunidade
O relato descreve as experiências da Biblioteca da FEG/Unesp na realização de atividades culturais que permeiam o ensino, a pesquisa e a extensão na universidade. Caracteriza-se como abordagem empírica, que objetiva relatar atividades realizadas pela Biblioteca em parceria com diversos órgãos e entidades da unidade. Conclui-se que a Biblioteca tem desempenhado papel estratégico na promoção da extensão universitária e da cultura, consolidando-se como espaço dinâmico de integração entre a comunidade acadêmicae a sociedade. As ações desenvolvidas demonstram não apenas um compromisso institucional com a democratização do conhecimento, mas também uma visão ampliada do papel social da universidade.
Copyright (c) 2026 Ana Cristina Figueiredo Loureiro, Pâmella Benevides Gonçalves, Maria Elisa Valentim Pickler Nicolino https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Este trabalho descreve a implementação do Projeto International House FEIS, um serviço inovador coordenado pela Biblioteca da Faculdade de Engenharia de Ilha Solteira. O objetivo é promover o acolhimento e a integração de estudantes estrangeiros da pós-graduação e fortalecer o papel estratégico da biblioteca na instituição. A experiência incluiu a criação de uma página com informações culturais, sociais e logísticas da cidade e a realização de encontros interculturais. As ações alcançaram ampla visibilidade nas redes sociais, mesmo com tráfego orgânico. A iniciativa reafirmaa biblioteca como mediadora cultural, com potencial de expansão para toda a universidade.
Internacionalização da educação superior
Copyright (c) 2026 Raiane da Silva Santos, Marília Gabriela Pereira, Amanda Sertori dos Santos, Larissa Almeida Alves, Érika Renata Bocchi Lomba https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Apoio informacional para pessoas com deficiência em bibliotecas universitárias:
Apresenta a experiência do Laboratório de Acessibilidade Informacional (LABACES) do Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU) na promoção da acessibilidade informacional no âmbito das bibliotecas universitárias. Sua atuação é estruturada por uma metodologia que assegura que seus produtos e serviços tenham caráter informacional, contribuam para o processo de ensino e aprendizagem e sejam acessíveis a pessoas com deficiência. O LABACES atua em dois eixos principais: adaptação de informação bibliográfica para formatos acessíveis e disponibilização de equipamentos de tecnologia assistiva (TA), promovendo autonomia e inclusão no acesso ao conhecimento.
Laboratório de acessibilidade informacional
Copyright (c) 2026 Michele Lebre de Marco, Joyce Catarina Grego, Marcos Antonio do Couto, Maria Solange Pereira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inclusão e pertencimento de pessoas idosas na biblioteca universitária
O artigo analisa práticas de extensão desenvolvidas por uma biblioteca universitária junto a pessoas com 50 anos ou mais, no contexto do Programa UniversIDADE(UNICAMP). A partir de abordagem qualitativa e levantamento bibliográfico, descreve oficinas e vivências voltadas à inclusão informacional e ao fortalecimento do pertencimento. As atividades demonstraram o papel da biblioteca como espaço de escuta e formação cidadã. Conclui-se que ações culturais e educativas com pessoas idosas promovem protagonismo, vínculos sociais e inclusão geracional, apontando para a necessidade de continuidade e ampliação das iniciativas.
Copyright (c) 2026 Mariana Xavier https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Oficinas de memória como ação de extensão da biblioteca universitária
Este trabalho discute a experiência "Memórias Vivas –Oficinas de Memória Oral", ação de extensão realizada na UNICAMP, voltada à terceira idade. Fundamentado em abordagem qualitativa e na história oral, o projeto promoveu rodas de conversa com idosos, valorizando suas narrativas de vida através da publicação de um livro. Os resultados evidenciam impactos positivos como pertencimento e memória coletiva, fortalecendo vínculos intergeracionais e a função social da biblioteca. Conclui-se que iniciativas como essa contribuem para o envelhecimento ativo e a promoção dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), reafirmando o papel estratégico da extensão e da biblioteca universitária.
Copyright (c) 2026 Mariana Xavier, Érica Estevam, José Eduardo Gama Noronha https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
O projeto Nasce uma Biblioteca, vinculado à Biblioteca Comunitária da Unicamp (BIBCOM), visa incentivar o gosto e o hábito da leitura, apoiar o surgimento de novas bibliotecas comunitárias e fortalecer ações de extensão universitária. Fundamentado na doação e curadoria de livros, o projeto promove a sustentabilidade informacional e a inclusão social. A metodologia baseia-se na triagem criteriosa de obras doadas para encaminhamento a iniciativas comprometidas com a leitura. Entre 2023 e 2025, diversas parcerias foram estabelecidas, com resultados expressivos na formação de acervos. Conclui-se que a ação amplia o acesso à leitura e fortalece o vínculo entre universidade e sociedade.
Copyright (c) 2026 Gislaine Melo de Lima, Vera Lucia Macarini, Bianca Santos Veroneze, Rony Peterson Oliveira dos Prazeres, Lucas Baldasso https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Atividades de leitura e contação de histórias para crianças
Este trabalho descreve uma iniciativa de extensão universitária da FE/Unicamp, em colaboração com a Biblioteca Joel Martins e a Divisão de Educação Infantil e Complementar -Centro de Educação Infantil da Unicamp. O objetivo principal é proporcionar, às crianças da educação infantil e do ensino fundamental, o acesso a práticas culturais, literárias e artísticas na biblioteca, com o intuito de estimular e desenvolver o hábito da leitura. A fundamentação teórica baseia-se na preocupante realidade brasileira, onde o número de não leitores supera o de leitores, conforme a pesquisa Retratos da Leitura no Brasil. Os resultados indicam a importância de investir na formação do futuro leitor e incentivar a leitura desde a primeira infância em diversos contextos educacionais. Conclui-se que ações como essa estimulam projetos similares, contribuindo para a formação de indivíduos mais felizes, humanizados e engajados na sociedade.
Biblioteca universitária –Projetos de extensão
Copyright (c) 2026 Simone Lucas Gonçalves de Oliveira, Rosemary Passos, Fabiana Alves https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Este trabalho descreve a experiência da prática do Clube do Livro Internacionalista da Biblioteca do IRI-USP, ao mostrar como a leitura de obras literárias de autores de diferentes países contribui para a identificação, compreensão e alcance dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). Com abordagem qualitativa, baseada em relato de experiência e revisão de literatura, os resultados apontam para o enriquecimento cultural, reflexão crítica e fortalecimento de vínculos com a Biblioteca. Conclui-se que o Clube amplia a consciência sobre os ODS e reforça o papel da biblioteca universitária como espaço de convivência, mediação cultural e transformação social.
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
Copyright (c) 2026 Giseli Adornato de Aguiar, Maria Marta Nascimento, Aldo Aube de Oliveira https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Exposições culturais em bibliotecas universitárias
Este trabalho apresenta a experiência da Biblioteca Florestan Fernandes (FFLCH/USP) na realização de exposições culturais como forma de mediação do conhecimento, engajamento da comunidade acadêmica e valorização da memória social. A metodologia inclui curadoria colaborativa, seleção temática participativa, pesquisa bibliográfica e documental, produção textual qualificada e uso de tecnologias digitais e inteligência artificial. São analisadas exposições como “Afonso X e Galicia”, “Resistência e Heroísmo em Cordel”, “Poemas Coreanos” e “Literatura Brasileira na Tela”. Os resultados evidenciam avanços na acessibilidade, diversidade de público e inovação. Indicam-se estratégias futuras de digitalização, avaliação sistemática e personalização da experiência expositiva.
Copyright (c) 2026 Maria Imaculada da Conceição, Adriana Cybele Ferrari https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A gamificação nas atividades da Biblioteca
Este trabalho visa apresentar uma experiênciade gamificação na apresentação de uma biblioteca universitária aos calouros de 2025. A execução dessa atividade demandou amplo planejamento por parte da equipe com a definição clara de objetivos e recursos a destacar. Concluímos que é possível ministrar parte do conteúdo a ser transmitido aos alunos através de atividades não tradicionais com sucesso. Adicionalmente, vários ganhos foram observados com o desenvolvimento e implementação da atividade: maior integração da equipe, melhoria na comunicação com os alunos, aumento na frequência dos calouros, melhor reconhecimento do espaço da biblioteca e da existência de instrumentos de pesquisa.
Copyright (c) 2026 Eliana Mara Martins Ramalho, Eudes Santos Silva, Maria Daniele da Costa, Patricia Tomisawa, Ricardo Augusto Martins https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Biblioteca universitária e departamento de ensino
Estudo de caso descritivo sobre projeto de pesquisa realizado em parceria entre a biblioteca da Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA) e seu Departamento de Artes Plásticas (CAP) com o objetivo de produzir artigos biográficos sobre os docentes do CAP na Wikipédia. Como resultado parcial, evidencia a importância da relação entre biblioteca e departamento de ensino, destacando saberes de cada domínio pertinentes à ação. Conclui pela importância de ações, no contexto do conhecimento aberto, para construir e comunicar a memória dos campos do conhecimento, aspecto essencial à construção do seu valor nas sociedades.
Copyright (c) 2026 Lilian Viana, Marianne Farah Arnone https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Treinamento e capacitação em catalogação de recursos informacionais no Repositório Institucional da UNICAMP
Este trabalho apresenta a trajetória histórica dos treinamentos em catalogação realizados na UNICAMP desde 2002, destacando a evolução dos processos de capacitação profissional na representação descritiva de recursos informacionais. A pesquisa documenta as transformações ocorridas na catalogação de diferentes tipos de materiais, desde a criação da biblioteca digital até a implementação do repositório institucional. Através de análise documental e relatos históricos, demonstra-se como os treinamentos evoluíram de processos centralizados para abordagens distribuídas. Os resultados evidenciam a importância da capacitação continuada para a qualidade dos serviços bibliotecários e a necessidade de adaptação constante às mudanças tecnológicas e normativas da área.
Alessandra Karyne Clemente de Souza Neves
Copyright (c) 2026 Luiz Felipe Galeffi, Lucimeire de Oliveira Silva da Rocha, Alessandra Karyne Clemente de Souza Neves https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inovação em competência informacional e científica
Este artigo relata a experiência da inserção da biblioteca em disciplinas de graduação e pós-graduação na UNICAMP, com foco na formação de competências informacionais e científicas. De natureza qualitativa e descritiva, fundamenta-se em práticas de educação de usuários para a competência em informação e uso de tecnologias aplicadas à pesquisa. Os resultados indicam o fortalecimento do papel da biblioteca como agente educativo, a ampliação da visibilidade institucional e a geração de produtos como guias, templates e materiais sobre inteligência artificial. Conclui-se que essa atuação contribui para os ODS 4 e 16 e está alinhada ao Eixo 4 do SNBU.
O trabalho apresenta a Trilha do Calouro, iniciativa do Sistema de Bibliotecas da Unicamp voltada ao acolhimento e à orientação de estudantes ingressantes. Fundamentado em princípios do Design da Informação, o projeto utilizou vídeos animados, HQs e versões multilíngues (português, inglês e espanhol) para promover autonomia informacional e inclusão. A metodologia envolveu análise do público-alvo, identidade visual estratégica e produção de conteúdos digitais. Os resultados indicam amplo alcance inicial e potencial de expansão. Conclui-se que a ação fortalece a integração acadêmica e inspira novos formatos de comunicação institucional em bibliotecas universitárias.
Copyright (c) 2026 Juliano Benedito Ferreira, Roberta Cristina Dal’Evedove Tartarotti, Michele Lebre de Marco https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Letramento informacional e digital na comunidade IME-USP
O texto descreve os resultados preliminares de um projeto no IME-USP (Mar/2025 -Mar/2026), que visa capacitar a comunidade em edição colaborativa na Wikipédia ("wikimedista em residência"). Até junho de 2025, a iniciativa gerou 170 verbetes e 348 mil visualizações, provando o potencial da Wikipédia para desenvolver competências digitais e aumentar a visibilidade da produção acadêmica brasileira. O artigo também propõe um modelo replicável na USP.
Copyright (c) 2026 Stela Madruga https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Este estudo analisa as estratégias de comunicação adotadas pela Divisão de Biblioteca -DIBD da ESALQ/USP destacando seu papel como espaço de relacionamento, educação e pertencimento. Utilizando metodologia qualitativa e estudo de caso, a pesquisa analisou documentos institucionais que orientam ações de marketing, escuta ativa e educação informacional. Os resultados revelam práticas eficazes de engajamento, como mídias sociais, eventos, campanhas educativas e personalização do atendimento fortalecendo os vínculos com a comunidade acadêmica. As considerações finais apontam desafios, como limitação de pessoal qualificado, escassez de recursos e a necessidade de formação continuada da equipe.
Copyright (c) 2026 Thais Cristiane Campos de Moraes, Marcia Regina Migliorato Saad, Silvio Bacheta https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A experiência da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) com Acordos Transformativos
Introdução: O acesso aberto tem se consolidado globalmente, mas as taxas de publicação (APCs) geram barreiras econômicas e ocorrências de double-dipping no modelo tradicional. Objetivo: Avaliar o primeiro ano de implementação do primeiro acordo transformativo do Brasil, firmado pela Unicamp com uma grande editora internacional em 2024, analisando seus impactos no acesso aberto. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo e analítico que realizou o monitoramento de dados contratuais, validação de elegibilidade de autores (através do papel dos bibliotecários como Approval Managers) e análise de métricas de publicação e acessos entre 2020 e 2024. Resultados: O acordo atingiu 97% de utilização dos APCs, com 90% das publicações em periódicos Q1/Q2, 33% de colaboração internacional e um aumento de 11% nos acessos aos periódicos, concentrando-se majoritariamente na área de Ciências da Vida e Medicina (61%). Conclusão: O modelo demonstrou eficácia ao eliminar o double-dipping e reduzir barreiras financeiras, exigindo novas competências dos bibliotecários; contudo, enfrenta desafios como garantir a sustentabilidade financeira, manter a equidade entre as áreas e incentivar o Acesso Aberto Diamante.
Copyright (c) 2026 Márcio Souza Martins, Francisco Tadeu Gonçalves de Oliveira Foz, Oscar Eliel https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
A experiência da Unicamp no povoamento do Repositório de Dados de Pesquisa (REDU)
Este trabalho compartilha a experiência da Unicamp com o Repositório de Dados de Pesquisa (REDU), especialmente após a obrigatoriedade do depósito dos dados de pesquisa de teses e dissertações, instituída em 2024. A apresentação destaca ações da Comissão de Gestão de Dados de Pesquisa (CGDP), como treinamentos, materiais de apoio, webinars e articulação institucional. A adesão espontânea da comunidade, mesmo antes da obrigatoriedade plena, indica reconhecimento da relevância do repositório. Serão apresentados dados de crescimento, desafios enfrentados e a integração com o Sistema Siga, mostrando como ações coordenadas e políticas claras impactam positivamente a gestão e a visibilidade dos dados de pesquisa em uma universidade pública multidisciplinar.
Copyright (c) 2026 Alessandra Karyne Clemente de Souza Neves, Erica Cristina de Carvalho Mansur, Daniela Feijó Simões, Keite Aparecida Duarte https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ISADORA é um repositório acessível desenvolvido pelo Sistema de Bibliotecas da Unicamp (SBU) cujo projeto visa ampliar o acesso ao conhecimento e promover a inclusão de pessoas com deficiência, reafirmando o compromisso da instituição com a ciência aberta. O repositório utiliza tecnologias open source, combinando o WordPress para a interface de navegação com o sistema NOU-RAU para catalogação, armazenamento e gerenciamento de metadados. A plataforma obteve uma nota de 9.2 em relatórios de práticas de acessibilidade Web (WCAG 2.1 do W3C). O ISADORA disponibiliza diversos materiais, como: artigos, livros, teses, dissertações e TCCs; documentos, leis, literatura e objetos 3D; e formatos acessíveis como PDFa, TXT, MP3 ou MP4. As modalidades de acesso são divididas em três categorias: Aberto (para todos), Unicamp (comunidade acadêmica) e Restrito. Este último é exclusivo para pessoas com deficiência, exigindo cadastro com anexo de laudo médico e aceite de termo de responsabilidade. O sistema é testado continuamente por usuários reais para garantir melhorias constantes. Além de facilitar a disseminação do conhecimento, o ISADORA identifica os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) relacionados a cada material, fortalecendo a acessibilidade no ensino e na pesquisa.
Copyright (c) 2026 Daniela Feijó Simões, Alessandra Karyne Clemente de Souza Neves, Erica Cristina de Carvalho Mansur, Keite Aparecida Duarte, Michele Lebre de Marco https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Recebimento da Coleção Ivani e Jorge Yunes
O presente trabalho relata a experiência das Bibliotecas com as tratativas para recebimento do acervo bibliográfico da Coleção Ivani e Jorge Yunes, em 2024. Tal experiência segue a normativa da Universidade para recebimento de Coleções da Diretoria Geral da Administração e também evidencia a parceria da Família no subsidio do tratamento da coleção após o recebimento realizado por doação em espécie, por meio do Programa Parceiros da Unicamp da Diretoria Executiva de Administração (DEA). Relata as etapas que foram elaboradas para o projeto de tratamento da Coleção. Conclui-se que com essa parceria tanto a família quanto a instituição se asseguram dos processos de tratamento e preservação, apoiando o acesso e visibilidade da Coleção doada.
Gestão de Acervos, Conservação e Preservação
Copyright (c) 2026 Danielle Thiago Ferreira, Crisllene Queiroz Custodio https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Contratos de licenciamento com editores internacionais
O estudo debruça-se sobre contratos de licenciamento digital entre bibliotecas públicas brasileiras com editoras estrangeiras, situando estes arranjos sob a Nova Lei de Licitações (Lei nº 14.133/2021). Constatou-se padrões de cláusulas que fixam foro externo, impõem confidencialidade excessiva, negligenciam a acessibilidade e dificultam o uso. Tais práticas afrontam princípios constitucionais como legalidade e transparência. Conclui-se sobre a urgência de atualização normativa, contratos padronizados e fortalecimento institucional, assegurando contratações compatíveis com a missão pública das bibliotecas.
Copyright (c) 2026 Sadrac Leite, Waleska Miguel Batista https://creativecommons.org/licenses/by/4.0