Ceratti, Magdalena Dal Ponte, e Márcia Finimundi Nóbile. “Codificando Saberes: Oficinas De Scratch Como estratégia Para Fomentar O Pensamento Computacional No Ensino De Ciências”. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento 11, no. 00 (dezembro 23, 2024): 1–19. Acesso em dezembro 9, 2025. https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/tsc/article/view/18708.