Planes nacionales de educación

propuestas para la constitución de diferentes culturas políticas

Autores/as

Heitor Negreiros Universidade Federal do Espírito Santo http://orcid.org/0000-0001-9394-1907
Amarílio Ferreira Neto Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-3624-4352
Wagner dos Santos Universidade Federal do Espírito Santo https://orcid.org/0000-0002-9216-7291

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.15755

Palabras clave:

Plan Nacional de Educación, Cultura política, Políticas educativas

Resumen

Tiene como objetivo analizar las tensiones generadas por la implementación de diferentes culturas políticas, a partir de diferentes propuestas de Planes Nacionales de Educación (1997). Se basa en el análisis crítico-documental, teniendo como fuentes las propuestas de los Planes Nacionales de Educación del Ejecutivo Federal y del II Coned. Utiliza el software IRAMUTEQ. Los resultados muestran que: a) los planes tuvieron diferentes propuestas para la constitución de una cultura político-educativa; b) la del Ejecutivo Federal se centró en las recomendaciones de los organismos multilaterales y la del II Coned se centró en la reducción de las desigualdades; c) ambas propuestas se basaron en un mismo diagnóstico, con las mismas fuentes, principalmente documentos de organismos multilaterales.

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Biografía del autor/a

Heitor Negreiros, Universidade Federal do Espírito Santo

Doutorando em Educação na Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes). Mestre em Educação pela Ufes. Graduado em Educação Física Licenciatura e Bacharelado pela Universidade de Vila Velha (UVV). Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria).
Amarílio Ferreira Neto, Universidade Federal do Espírito Santo

Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal do Espírito Santo com atuação na graduação (licenciatura e bacharelado), mestrado e doutorado na área de Educação Física. Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Sergipe (1984), mestrado em Educação Física pela Universidade Gama Filho (1989) e doutorado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (1999). É docente da Universidade Federal do Espírito Santo desde 27 de dezembro de 1989.
Wagner dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santo

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2002), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2010). Atualmente é Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da Ufes, professor dos Programas de Pós-Graduação em Educação e em Educação Física (Mestrado e Doutorado) e do curso de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física da UFES. Líder do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria). Tem experiência na área de Educação e Educação Física, com ênfase em Avaliação Educacional, Currículo e Política Educacional. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2.

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