Orientaciones metodológicas para el análisis fílmico: su aplicación en un documental de 1928

Autores/as

  • Anna Gómez Mundó Universitat de Vic
  • Josep Casanovas Prat Universitat de Vic

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v3i1.9277

Palabras clave:

Metodología. Fuentes históricas audiovisuales. Análisis fílmico.

Resumen

En este artículo se muestran las aplicaciones de orientaciones metodológicas para analizar documentos audiovisuales. A partir del trabajo desarrollado por el grupo de investigación, se consiguió observar, recoger y anunciar unas bases metodológicas para el análisis de imágenes, unas bases que están estrechamente relacionadas con las concepciones epistemológicas que las y los investigadores adoptan para llevar a cabo su trabajo[1].Los análisis de documentos realizados posteriormente siguieron dichas indicaciones epistemológicas y metodológicas. A continuación, puede leerse cómo han sido aplicadas en un trabajo que estudia un documental del año 1928. La relación establecida entre las bases metodológicas y el documento a analizar es aquello que se pretende evidenciar, comentando el porqué de las decisiones tomadas durante el trabajo de análisis y estableciendo un diálogo con aquello que las fuentes artísticas aportan al análisis y articulación del discurso histórico.


[1] El grupo de investigación está formado por Isabel Carrillo, Anna Gómez, Núria Padrós, Pilar Prat, Rosa Sambola y Jon Telford, siendo liderado por Josep Casanovas y Eulalia Collelldemont. El grupo forma parte del GREUV (Grup de Recerca Educativa de la Universitat de Vic).

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Biografía del autor/a

  • Anna Gómez Mundó, Universitat de Vic
    Profesora agregada del Departament de Pedagogia de la Universitat de Vic, coordinadora del Grado en Educación Social y miembro del grupo de investigación GREUV (Grup de Recerca Educativa de la Universitat de Vic). Entre sus líneas de investigación más relevantes se encuentran los estudios acerca las metodologías narrativas, las prácticas y las relaciones educativas y los trabajos sobre patrimonio y memoria educativa. Realizó su tesis acerca de los saberes del oficio de educar, aunando su interés por la teoría de la educación y las aportaciones de las mujeres en el mundo. 
  • Josep Casanovas Prat, Universitat de Vic
    Historiador y profesor titular del Departamento de Didáctica de las Artes y las Ciencias de la Universitat de Vic, vicedecano de la Facultad de Educación, Traducción y Ciencias Humanas de la Universitat de Vic y miembro del grupo de investigación GREUV (Grup de Recerca Educativa de la Universitat de Vic). Entre sus líneas de investigación destacan el estudio de la historia de la educación a partir de imágenes, tales como fotografías, dibujos y documentales cinematográficos centrados en el primer tercio del siglo XX en España. También ha investigado sobre la historia de la educación física y el deporte. Su tesis doctoral trata sobre las escuelas y la formación técnica en agricultura en Cataluña. 

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Publicado

2017-07-12

Número

Vol. 3 Núm. 1 (2017)

Sección

DOSSIÊ TEMÁTICO

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Cómo citar

GÓMEZ MUNDÓ, Anna; CASANOVAS PRAT, Josep. Orientaciones metodológicas para el análisis fílmico: su aplicación en un documental de 1928. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 3, n. 1, p. 34–48, 2017. DOI: 10.20888/ridphe_r.v3i1.9277. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9277. Acesso em: 25 jan. 2026.