Les femmes dans l'enseignement supérieur

histoires d'enseignants dans la direction de la Faculté d'Éducation à l'USP

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.15949

Mots-clés :

Enseignement universitaire, Histoires de femmes, Université de São Paulo

Résumé

Avec cet article, nous visons à mettre en évidence les aspects de la trajectoire des études pédagogiques jusqu'à la création de la Faculté d'Éducation à l'USP et à discuter de l'insertion des femmes dans l'enseignement supérieur brésilien. Pour ce faire, nous avons pris comme sources privilégiées les entretiens menés avec deux enseignants qui avaient leur histoire de formation intellectuelle et pédagogique liée à cette unité, occupant un rôle de premier plan dans le domaine éducatif brésilien, ainsi que dans l'enseignement et la gestion, car les deux occupé le poste de directrices. Ainsi, à travers leurs mémoires, il s'agissait de récupérer un ensemble d'informations pertinentes sur l'histoire institutionnelle et comment les expériences de ces enseignantes en ont été impactées.

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Biographies des auteurs

  • Katiene Nogueira da Silva, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo

    Graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (2002), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2006) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2011). Atualmente é professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

  • Juliana de Souza Silva, Universidade Cruzeiro do Sul/Unicsul

    Doutora (2017) e mestre (2012) em educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP). Graduada em Pedagogia (2007) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), campus de Rio Claro/SP. Atualmente, é docente da Universidade Cruzeiro do Sul (Unicsul).

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Publiée

2021-11-27

Numéro

Vol. 7 (2021): Publicação contínua

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Comment citer

SILVA, Katiene Nogueira da; SILVA, Juliana de Souza. Les femmes dans l’enseignement supérieur : histoires d’enseignants dans la direction de la Faculté d’Éducation à l’USP. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 7, n. 00, p. e021009, 2021. DOI: 10.20888/ridpher.v7i00.15949. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15949. Acesso em: 25 janv. 2026.