Coordenação de equipes multidisciplinares como estratégia no ensino-aprendizagem: construção e atualização de conhecimento dentro da terapia intensiva de adultos, uma vivência da pandemia

Resumo

Introdução/Objetivo: A pandemia de COVID-19 exigiu ações emergenciais, como a expansão de leitos e a contratação de novos profissionais. O desafio central na UTI Adulto foi atualizar e replicar capacitações com urgência. Estratégias gerenciais foram utilizadas para facilitar a educação continuada, garantindo uma assistência baseada em protocolos e alinhada aos valores institucionais. Metodologia: Trata-se de um relato de caso desenvolvido por gestores de enfermagem. Utilizou-se a ferramenta de qualidade brainstorm para identificar necessidades assistenciais e o método PDSA (Plan-Do-Study-Act) para planejar e executar ações de ensino-aprendizagem de maneira organizada e prioritária. Resultados: O brainstorm direcionou a revisão de fluxos de materiais, equipamentos e protocolos. Com a aplicação do PDSA e o engajamento da equipe, criou-se uma sala de aula virtual (Google) para conteúdos atualizados e vídeos em redes sociais internas. Foram implementados modelos híbridos de treinamento e projetos específicos, como: "Mobilize sua UTI" (prevenção de lesões por pressão), cuidados na posição prona, terapia dialítica, sistematização da enfermagem e manejo de óbitos COVID-19. O processo integrou áreas multidisciplinares, fortalecendo a união da equipe. Conclusão: A estratégia resultou na melhoria dos indicadores de qualidade e na segurança do paciente. Para além do preparo técnico da linha de frente, o legado da pandemia demonstrou que a conjunção de esforços multidisciplinares e ferramentas de gestão é essencial para um cuidado de alta qualidade.