Recordações, anotações, coleções... uma imersão pelo mundo dos arquivos pessoais e ego-documentos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20196

Palavras-chave:

Arquivos pessoais, Ego-documentos, Patrimônio histórico-educativo

Resumo

.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Biografia do Autor

  • André Araujo de Oliveira, Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, Brasil

    Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da UNICAMP (2023). Bacharel e Licenciado em História pela Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da UNESP (2017).

Referências

ALMEIDA, Dóris Bittencourt; CUNHA, Maria Teresa Santos (orgs). Arquivos pessoais, patrimônio e educação: ego-documentos em cena. 1. ed. Curitiba: Appris, 2024. 222p.

AMELANG, J. El vuelo de Ícaro: La autobiografia popular en la Europa Moderna. Trad. P. Gil. Madri: Quindós, 2003.

AMELANG, James. Apresentação do dossiê “De la autobiografia a los ego-documentos; un fórum abierto. In: Revista Cultura Escrita y Sociedad. n. 1. Gijón España Edicciones Trea, 2005.

ARTIÈRES, Phillipe. Arquivar a própria vida. In: Estudos históricos. Arquivos Pessoais, Rio de Janeiro, FGV, v. 11, n. 21, p. 9-21, 1998.

A. LOTIN, Chavatte. Ouvrier Lillois: Un Contemporain de Louis XIV. Paris, 1979.

BARNES, J. Flaubert’s Parrot. Ed. Jonathan Cabo. Inglaterra, 1984.

BRITO, AUGUSTO CÉSAR LUIZ; CORRADI, Analaura. Ego-documentos: os documentos que expressam a personalidade, intimidade e motivações dos titulares de arquivos pessoais. Biblos: Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, v. 32, n. 2, p. 98-129, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.14295/biblos.v32i2.7968. Acesso em: 04 nov. 2024.

CASTILLO GOMÉZ, Antonio. Educação e cultura escrita: a propósito dos cadernos e escritos escolares. Educação, Porto Alegre, v. 35, n. 1, p. 66-72, jan./abr., 2012.

CASTILLO GOMÉZ, Antonio. Escribir y arquivar los ego-documentos. In: Colóquio Internacional. Madrid: Universidad de Alcalá-de-Henares, 2013. (Folder).

CASTILLO GOMÉZ, Antonio. Outras vozes, outros arquivos. A memória escrita das classes subalternas. Cadernos de História da Educação, Uberlândia, v. 20, n. 43, p. 01-23, 2001.

CERTEAU, Michel de. A invenção do cotidiano: artes de fazer. 2. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 1994.

CHARTIER, Roger. À beira da falésia: a história entre incertezas e inquietude. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 2002.

CHARTIER, Roger. A história cultural: entre práticas e representações. Lisboa: Difel, 1990.

CHARTIER, Roger. O passado no presente. Ficção, história e memória. In: ROCHA, João Cezar de Castro (org.). Roger Chartier- A força das representações: história e ficção. Chapecó, SC: Argos, 2011.

COX, Richard J. Arquivos Pessoais: Um novo campo profissional. Leituras, reflexões e reconsiderações. Belo Horizonte: Editora da UFGM, 2017.

CUBAN, Larry. Como os professores ensinavam: 1890-1980. Teoria & Educação, Porto Alegre, n. 6, p. 115-127, 1992.

CUNHA, Maria Teresa Santos. Copiar para homenagear, guardar para lembrar: cultura escolar em álbuns de poesias e recordações. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Câmara (org.). Histórias e memórias da educação no Brasil: século XX. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 2009, v. III.

CUNHA, Maria Isabel. O bom professor e sua prática. 12. ed. Campinas: Papirus, 1989. (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico).

CUNHA, Maria Teresa Santos; SOUZA, Flávia de Freitas. Viver e escrever: Cadernos e escritas ordinárias de um professor catarinense (Séc. XX). Florianópolis: Insular, 2015.

DARTON, R. La gran matanza de los gatos y otros episódios en la historia de la cultura francesa. México, P. Seaver, Wallington’s Word: A Puritan Artisan in Seventeenth Century: London/ Standford, 1985.

DEKKER, Rudolf. Jacques Presser’s Herritage: Egodocuments in the Study of History. Memoria y Civilización, v. 5, p. 13-37, 2002. Disponível em: http://www.egodocument.net/pdf/2.pdf. Acesso em: 07 nov. 2024.

DIAZ, Brigitte. O gênero epistolar ou o pensamento nômade. São Paulo: EDUSP, 2016.

ESCOLANO BENITO, Augustin. Emoções e educação: a construção histórica da educação emocional. São Paulo: Mercado das Letras, 2021.

FEBVRE, Lucien. Combates pela História. Lisboa: Editorial Presença, 1989. p. 230.

GROBE, Sibylle. Cartas e correspondência ordinária como ego-documentos na análise linguística. Revista Linguística, Universidade Federal do Rio de Janeiro, v. 11, p. 22-41, 2015.

JAMES, H. The Aspern Papers. London: The Folio Press, 1990.

HALBWACHS, Maurice. A Memória coletiva. São Paulo: Vértice, Editora Revista dos Tribunais, 1990.

HALL, Stuart. Cultura e representação. Rio de Janeiro: Ed. PUC-Rio: Apicuri, 2016.

HARTOG, François. Crer em História. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2015.

HARTOG, François. Tempo e Patrimônio. Varia História, Belo Horizonte, v. 22, n. 36, p. 261-273, jul./ dez., 2006. https://www.scielo.br/j/vh/a/qhLrpqw77Bgwq8Gv3wbRX4x/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 17 nov. 2024.

HÉBRARD, Jean. Por uma bibliografia material das escrituras ordinárias: a escritura pessoal e seus suportes. In: MIGNOT, Ana Cyrstina Venâncio; BASTOS, Maria Helena Câmara; CUNHA, Maria Teresa Santos (org.). Refúgios do Eu. Educação, história, escrita autobiográfica. Florianópolis: Editora Mulheres, 2000. p. 29-61.

LEPETIT, Bernard. Sobre a escala na história. In: REVEL, Jacques (org.). Jogos de escalas. A experiência da microanálise. Rio de Janeiro: FGV, 1998, p. 77-102.

LIRA DE ABREU, J. P. Existir em Bits. Arquivos pessoais Nato-Digitais e seus desafios à teoria arquivística. São Paulo: ARQ-SP, 2018.

LIRA DE ABREU, J. P. Existir em bits: gênese e processamento do arquivo nato digital de Rodrigo de Souza Leão e seus desafios à teoria arquivística. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão de Documentos e Arquivos) – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.

MCKEMMISH, Sue. Provas de mim... Novas considerações. In: TRAVANCAS, Isabel; ROUCHOU, Joëlle; HEYMANN, Luciana (org.). Arquivos Pessoais: reflexões multidisciplinares e experiências de pesquisa. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2013. p. 17-43.

MIGNOT, Ana Crystina Venâncio. Papéis guardados. Rio de Janeiro: UERG, Rede Sirius, 2003. (org.)

MORIN, Violette. L’objetbiographique. In: Communications, n. 13, 1969, p. 131139.

ORLANDO, Evelyn de Almeida. Os manuais de catecismo nas trilhas da educação: notas de história. História da Educação, Porto Alegre, v. 17, n. 41, p. 159-176, set./dez., 2013.

PERROT, Michelle. Práticas da memória feminina. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 9, n. 18, p. 9-18, 1989.

POLLAK, Michael. Memória, esquecimento, silêncio. In: Estudos Históricos. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, v.2, n.3, 1989, p.3-15. Disponível em: https://periodicos.fgv.br/reh/article/view/2278/1417. Acesso em: 28 nov. 2024.

RICOEUR, Paul. A memória, a história, o esquecimento. Campinas: Editora da Unicamp, 2007.

SAID, Edward. Orientalismo: o oriente como invenção do Ocidente. São Paulo: Companhia das Letras, 2003.

SANTOS, N. M. W. Histórias de sensibilidades e narrativas da Loucura. Porto Alegre: Ed. da Universidade/ UFGRS, 2008. 320p.

Downloads

Publicado

2024-12-30

Como Citar

OLIVEIRA, André Araujo de. Recordações, anotações, coleções... uma imersão pelo mundo dos arquivos pessoais e ego-documentos. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 10, n. 00, p. e024021, 2024. DOI: 10.20888/ridphe_r.v10i00.20196. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/20196. Acesso em: 11 mar. 2026.