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Enseignement supérieur
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Résumé
La probabilité qu'une personne ait accès à un avantage donné dépend de circonstances sur lesquelles elle n'a aucun contrôle. Plusieurs travaux ont utilisé des modèles logistiques pour estimer la probabilité d'obtenir un avantage donné en fonction des circonstances, puis mesurer l'inégalité de la distribution du nombre attendu de bénéficiaires, qui est une mesure de l'inégalité des chances d'obtenir cet avantage. Nous montrons que la mesure de l'inégalité qui a été utilisée est l'écart maximal d'une courbe de Lorenz et proposons d'utiliser un indice de Gini, qui est une mesure de l'inégalité qui respecte la condition de Pigou-Dalton. Nous analysons les chances d'accès à l'enseignement supérieur au Brésil de 2004 à 2024 et montrons la tendance à la hausse de la probabilité moyenne d'accès et la tendance à la baisse de l'inégalité des chances.
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