Palabras clave
Educación superior
Métricas
Cómo citar
Resumen
La probabilidad de que una persona tenga acceso a un determinado beneficio está condicionada por circunstancias sobre las que la persona no tiene control. Varios trabajos han utilizado modelos logit para estimar la probabilidad de obtener un determinado beneficio en función de las circunstancias y, a continuación, medir la desigualdad en la distribución del número esperado de beneficiarios, que es una medida de la desigualdad de oportunidades para obtener el beneficio. Mostramos que la medida de desigualdad que se ha utilizado es la discrepancia máxima de una curva de Lorenz y proponemos el uso de un índice de Gini, que es una medida de desigualdad que cumple la condición de Pigou-Dalton. Analizamos las oportunidades de acceso a la educación superior en Brasil entre 2004 y 2024 y mostramos la tendencia creciente de la probabilidad media de acceso y la tendencia decreciente de la desigualdad de oportunidades.
Referencias
Barros, R., Ferreira, F. H. G., Vega, J. R. M., & Chanduvi, J. S. (2009). Measuring inequality of opportunities in Latin America and the Caribbean. International Bank for Reconstruction and Development – World Bank, and Palgrave Macmillan. https://documents.worldbank.org/en/publication/documents-reports/documentdetail/219971468045038979
Carvalho, M. M., & Waltenberg, F. D. (2015). Desigualdade de oportunidades no acesso ao ensino superior no Brasil: uma comparação entre 2003 e 2013. Economia Aplicada, 19(2), 369–396. https://revistas.usp.br/ecoa/article/view/106038/104692
Dill, H. C., & Gonçalves, F. O. (2012). Igualdade de oportunidade no Brasil entre 1999 e 2009: estimação e decomposição através do valor de Shapley. Pesquisa e Planejamento Econômico, 42(2), 185–210. https://ppe.ipea.gov.br/index.php/ppe/article/view/1407
França, M., & Nascimento, F. (2025). A loteria do nascimento: filha do porteiro termina universidade, mas não alcança filho do rico. Editora Jandaíra.
Hoffmann, R. (2010). Como a cor e outros fatores afetam a probabilidade de um jovem ser um estudante universitário no Brasil. Agenda Social, 4(3), 1–19. https://revistaagendasocial.com.br/wp-content/uploads/2022/09/volume4_n3.pdf
Hoffmann, R. (2016). Análise estatística de relações lineares e não lineares. Portal de Livros abertos da USP. https://doi.org/10.11606/9788592105716
Hoffmann, R., Botassio, D. C., & Jesus, J. G. (2019). Distribuição de renda: medidas de desigualdade, pobreza, concentração, segregação e polarização (2a ed.). Editora da Universidade de São Paulo.
Ribeiro, C. A. C. (2011). Desigualdade de oportunidades e resultados educacionais no Brasil. Dados – Revista de Ciências Sociais, 54(1), 41–87. https://doi.org/10.1590/S0011-52582011000100002
Tabosa, F. J. S., Souza, H. G., Moura, N. S. C. P., Ferreira, F. I. G., & Aguiar, P. L. R. (2025). Desigualdade de oportunidade no acesso ao ensino superior nos meios urbano e rural das regiões brasileiras. Revista Econômica do Nordeste, 56(3), 42–61. https://doi.org/10.61673/ren.2025.1661
Vega, J. R. M., Barros, R. P., Chanduvi, J. S., & Giugale, M. (2012). Do our children have a chance? A human opportunity report for Latin America and the Caribbean. (Directions in development: Poverty). International Bank for Reconstruction and Development – World Bank. http://documents.worldbank.org/curated/en/482361468224408372
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Derechos de autor 2025 Rodolfo Hoffmann