Mots-clés
Emploi
Structure économique
Politiques du travail
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Résumé
Cet article est né de la nécessité de comprendre le développement des systèmes d'enseignement et de formation professionnels (EFP) dans différents contextes socio-économiques, notamment dans quatre pays d'Amérique Latine (Argentine, Chili, Pérou et Colombie) ainsi que dans le cas allemand, afin de comprendre l'état actuel et les dynamiques différenciées de l'EFP et de sa structure institutionnelle. Le cas allemand – et son succès relatif en termes d'articulation entre la formation pour le travail et l'entreprise – a constitué une référence pour l'évaluation de ce type d'institutions qui, dans le cas de l'Amérique latine, n'ont pas été étrangères aux politiques de réformes structurelles basées sur le Consensus de Washington (étant dans certains cas privatisées). L’article est divisé en trois sections, décrivant le fonctionnement de la formation professionnelle à partir d'un bref contexte historique, la description de la structure de son fonctionnement, le cadre juridique dans lequel elle s'inscrit, l'origine de son financement, les principales institutions de formation professionnelle et sa relation avec la dynamique économique.
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