I miss FE-USP!

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.16059

Keywords:

Faculty of Education, University of São Paulo, Academic Community, Seminar Pedagogy, Academic writing

Abstract

This article focuses on the problem of academic socialisation. It is the direct and personal testimony of the experience that its signatory, coming from the University of Lisbon, has had in the last 20 years as a guest professor and lecturer at the Faculty of Education of the University of São Paulo. It is about expressing a gesture of gratitude towards a generous hospitality and welcome, but also about rehearsing an exercise of memory recovery in which one reflects on the most remote image we have of the university itself, that is, that of a community characterised by sharing and reciprocity in the construction of thought and writing. the article aims at identifying seminar pedagogy as the expression of an adventurous spiral in which the academic “coming-to-be-together” is intrinsically connected to the creation of inventive thinking processes. It seeks to contribute to what is an always-unfinished discussion about pedagogy and scientific creation.

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Author Biography

  • Jorge Ramos do Ó, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal

    Jorge Ramos do Ó. Associate Professor with agregation at the University of Lisbon, Institute of Education and guest Professor at the University of São Paulo-Brazil, where he has mainly taught in the areas of history of education, cultural history and discourse theory. His writings have included studies in political and cultural history, with particular emphasis given to the Estado Novo period in Portugal (1933-1974), as well as history of Portuguese education and pedagogy, analyzed over a longer time span (19th-20th centuries). In addition to various articles, papers and co-authorship work, both in scientific reviews and monographies, he has published the following books: O lugar de Salazar: Estudo e Antologia, 1990, Os anos de Ferro: O Dispositivo Cultural durante a política do Espírito(1933-1949), 1999, O Governo de si mesmo: Modernidade Pedagógica e Encenações Disciplinares do aluno Liceal (último quartel do século XIX – meados do século XX), 2003, Modernidade Pedagógica: Estudos Comparados Portugal-Brasil (1820-1960), 2008, and Ensino Liceal (1836-1975), 2009. He has also coordinated research projects supported by institutions such as Casa Pia de Lisboa, the Ministery of Education and the Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT). He is editor of Sisyphus - Journal of Education. Fonte: Orcid

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2021-12-28

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Vol. 7 (2021): Publicação contínua

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How to Cite

Ó, Jorge Ramos do. I miss FE-USP!. Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony, Campinas, SP, v. 7, n. 00, p. e021034, 2021. DOI: 10.20888/ridpher.v7i00.16059. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/16059. Acesso em: 10 dec. 2025.