Museums in brazilian schools: from education to networking
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20920Keywords:
Brazilian Network of School Museums and Collections (REBMAE), Amazon Ecomuseum, Anchieta Museum of Natural SciencesAbstract
This study examines the presence of museums in Brazilian schools, based on data from the National Museum Register and previous research, with an emphasis on quantitative data and geographical distribution. It highlights two distinct movements: the Natural History Museums, created in the context of pedagogical modernization between the late 19th and early 20th centuries—particularly the case study of the Natural Sciences Museum of Colégio Anchieta (Porto Alegre/RS)—and the museums linked to school memory, whose creation became predominant from the second half of the 20th century onwards. The paper points out the unique experience of the Amazon Ecomuseum, the current potential of school museums, and the possibility of professional collaboration through the Brazilian Network of School Museums and Collections (REBMAE) to enhance these spaces.
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