Introduction: The universality of heritage interpretation as a cross-cutting, educational practice for a new worldview

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20888/bz2tem15

Keywords:

CLIP, Heritage interpretation, Education

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Author Biographies

  • Guilherme Ferreira Rodrigues, Comunidade Lusófona de Interpretação do Património, CLIP, Brasil

    Substitute lecturer at the University of Girona (Spain), teaching on the Bachelor’s degree programme in Tourism and the Master’s degree programme in Cultural Tourism. He holds a PhD in Tourism from the same institution, specialising in Cultural Heritage, and has trained in the Management of World Heritage Sites (UNESCO–UNITWIN). He holds a Bachelor’s degree in Tourism from the Federal University of Juiz de Fora (Brazil). He has experience at the intersection of education, heritage and cultural tourism, with an emphasis on educational methodologies and heritage preservation. He has participated in international projects (Erasmus+), focused on the development of educational tools for cultural awareness. His work combines teaching, research and institutional cooperation in the field of cultural and educational heritage.

  • Luisa Janeirinho, Comunidade Lusófona de Interpretação do Património, CLIP, Portugal

    Investigadora na Universidade de Lisboa (Centro de Estudos sobre África e Desenvolvimento), assim como, consultora e (co)autora de projetos e trabalhos que cruzam as áreas da educação e do património, nomeadamente estudos hermenêuticos, da memória e de intervenção/dinamização comunitária, entre eles, museus de escola. Doutorada em Educação e Património pela Universidade de Sevilha, mestre em museologia (património educativo/cultural), pela Universidade de Évora e formadora certificada em Educação Patrimonial. Com  funções diversas no Ministério da Educação em Portugal, ao longo de várias décadas e docente nas áreas da educação, património/cultura (Universidades em Cabo Verde). Membro da Comunidade Lusófona de Interpretação do Património (CLIP).

  • Pedro Morais, Comunidade Lusófona de Interpretação do Património, CLIP, Portugal

    Consultor e formador em Interpretação do Património e em Ecoturismo. Doutor em Ecologia pela Universidad Autónoma de Madrid, Mestre em Educação pela University of London, Licenciado em Extensão Rural pela Universidade de Évora. Docente no mestrado e licenciatura em Ecoturismo (2000/2011) no Instituto Politécnico de Coimbra. Formador certificado e coordenador para Portugal da Interpret Europe. Membro fundador da Comunidade Lusófona de Interpretação do Património (CLIP).

  • Carmen Mattoso, Comunidade Lusófona de Interpretação do Património, CLIP, Brasil

    Consultora pedagógica especializada em Turismo Educacional, Turismo de Base Comunitária e Economia Criativa. Formação em Gestão Ambiental. Autora do Roteiro Cultural e Pedagógico do estado de São Paulo (Edição de 1999 a 2003). Desenvolve experiências alinhadas à Base Nacional Comum Curricular e Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para estudantes do Ensino Fundamental e Médio, integrando educação, cultura e sustentabilidade. Desenvolve roteiros e experiências educativas em destinos turísticos e comunidades, conectando os conteúdos pedagógicos às realidades vividas, revelando histórias, memórias e práticas que compõem a identidade dos lugares.

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Published

2026-10-01

Issue

Vol. 12 (2026): Publicação contínua

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DOSSIÊ TEMÁTICO

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How to Cite

FERREIRA RODRIGUES, Guilherme; JANEIRINHO, Luisa; MORAIS, Pedro; MATTOSO, Carmen. Introduction: The universality of heritage interpretation as a cross-cutting, educational practice for a new worldview. Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony, Campinas, SP, v. 12, p. e026001, 2026. DOI: 10.20888/bz2tem15. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/22186. Acesso em: 8 oct. 2026.