INTERDEPENDENCIAS ENTRE COLECCIONES ESCOLARES, MUSEOS Y LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
DOI:
https://doi.org/10.20888/hs2w7v98Palabras clave:
Colecciones escolares; Museos; Formación académica., Colecciones escolares, MuseosResumen
El objetivo general de este texto es promover una discusión bibliográfica sobre colecciones escolares y museos. Esta discusión considera el lugar social de la producción de investigación (Certeau, 1982), para enfatizar que las interdependencias de los individuos conforman figuraciones sociales (Elias, 1994a). Los resultados indican que los autores que desarrollaron la investigación seleccionada tienen lugares sociales de producción, como grupos de investigación y museos. Así, a través de sus interrelaciones con otros sujetos, en un contexto de prácticas dirigidas a colecciones y museos, construyen figuraciones académicas que resultan en investigaciones sobre colecciones escolares específicas o sobre museos y sus individuos.
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