Memória e patrimônio educativo: A construção do Acervo Histórico da Escola Normal Caetano de Campos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20888/9czq9706

Palabras clave:

Patrimônio Escolar; Memória; Escola Caetano de Campos

Resumen

Este artigo analisa o uso do Acervo Histórico da Escola Caetano de Campos (AHECC), como um patrimônio paulista de relevância que compõe o conjunto de acervos escolares espalhados pelo Brasil. A pesquisa histórico-documental, examina documentos, objetos pedagógicos, materiais de laboratório e mobiliário, mostrando que o acervo resulta de escolhas intencionais, atravessadas por projetos políticos e pedagógicos. Fundamenta-se em referenciais teóricos sobre memória, cultura escolar e patrimônio. Sua preservação reforça memórias de elites pedagógicas e silencia experiências menos privilegiadas. Quando mobilizado de forma crítica, o AHECC atua como instrumento de formação histórica, cidadã e identitária, destacando a função social das escolas como espaços de memória e cultura.

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Biografía del autor/a

  • Miriam Fernandes Muramoto, Universidade de São Paulo

    Miriam Muramoto es Doctora y Magíster en Educación por la Universidad de São Paulo (Facultad de Educación), en el área de Historia de la Educación. Realizó parte de su investigación doctoral en el Centro Internacional de Cultura Escolar (CEINCE), en España, con beca del CNPq. Actualmente trabaja en el Acervo Histórico de la Escuela Caetano de Campos (AHECC), donde se dedica a la catalogación y organización de documentos relacionados con la historia de la escolarización en São Paulo. Es integrante de los grupos de investigación NIEPHE y GEFHIPE, y miembro asociada de la SBHE, ANPUH e ISCHE. Sus investigaciones se centran en las prácticas educativas dirigidas a la infancia pobre a comienzos del siglo XX, con énfasis en las iniciativas católicas y en las relaciones entre educación, filantropía e higiene.

  • Ariadne Lopes Ecar, Instituto Federal de São Paulo

    Pós-doutora pela Universidade de São Paulo (Faculdade de Medicina - Departamento de Medicina Preventiva). Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (Faculdade de Educação). Mestra em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Faculdade de Educação). Pós-graduada em Currículo ("Profissionais da escola e práticas curriculares") pela Universidade Federal Fluminense em Psicopedagogia pela Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Pedagoga pela Universidade Federal Fluminense (Faculdade de Educação). Participa do Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação - NIEPHE/USP e do Grupo de Estudos "Samuel Pessoa" - GESP (FM/USP). Trabalhou como pesquisadora bolsista na Biblioteca Nacional, como pesquisadora colaboradora no Instituto de Estudos Avançados - Cátedra de Educação Básica Alfredo Bosi da Universidade de São Paulo (IEA/USP), e como pesquisadora Bolsista de Treinamento Técnico V da FAPESP, no Acervo Histórico da Escola Normal Caetano de Campos (AHECC).  Desenvolve pesquisas na área de História da Educação e História das Doenças e Artes de Curar. Integra o Grupo de Trabalho Patrimônio Educativo (SBHE/ASPHE/ANPED/ANPUH).

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DOI: http://dx.doi.org/10.5965/1984723818362017251. Acesso em: 7 de out. 2025.

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Publicado

2025-12-28

Número

Vol. 11 (2025): Publicação contínua

Sección

DOSSIÊ TEMÁTICO

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Cómo citar

FERNANDES MURAMOTO, Miriam; LOPES ECAR, Ariadne. Memória e patrimônio educativo: A construção do Acervo Histórico da Escola Normal Caetano de Campos. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 11, n. 00, p. e025031, 2025. DOI: 10.20888/9czq9706. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/20864. Acesso em: 24 jan. 2026.