Memoria y patrimonio educativo: la construcción del Archivo Histórico de la Escuela Normal Caetano de Campos
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20864Palabras clave:
Patrimonio Escolar, Memoria, Escuela Caetano de CamposResumen
Este artículo analiza el uso del Acervo Histórico de la Escuela Caetano de Campos (AHECC) como un patrimonio paulista de relevancia, que forma parte del conjunto de acervos escolares distribuidos por Brasil. La investigación histórico-documental examina documentos, objetos pedagógicos, materiales de laboratorio y mobiliario, mostrando que el acervo resulta de elecciones intencionales atravesadas por proyectos políticos y pedagógicos. Se fundamenta en marcos teóricos sobre memoria, cultura escolar y patrimonio. Su preservación refuerza las memorias de las élites pedagógicas y silencia las experiencias menos privilegiadas. Cuando se moviliza de manera crítica, el AHECC actúa como un instrumento de formación histórica, ciudadana e identitaria, destacando la función social de las escuelas como espacios de memoria y cultura.
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