Memoire et patrimoine éducatif: la construction du Fonds Historique de l'´École Normale Caetano de Campos
DOI :
https://doi.org/10.20888/9czq9706Mots-clés :
Patrimoine Scolaire, Mémoire, École Caetano de CamposRésumé
Cet article analyse l’usage du Fonds Historique de l’École Caetano de Campos (AHECC) en tant que patrimoine paulista de grande importance, faisant partie de l’ensemble des collections scolaires réparties à travers le Brésil. La recherche historico-documentaire examine des documents, des objets pédagogiques, du matériel de laboratoire et du mobilier, montrant que ce fonds résulte de choix intentionnels traversés par des projets politiques et pédagogiques. Elle s’appuie sur des cadres théoriques concernant la mémoire, la culture scolaire et le patrimoine. Sa préservation renforce les mémoires des élites pédagogiques tout en réduisant au silence les expériences moins privilégiées. Mobilisé de manière critique, l’AHECC agit comme un instrument de formation historique, civique et identitaire, en soulignant la fonction sociale des écoles en tant qu’espaces de mémoire et de culture.
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