GESTIÓN MUSEOLÓGICA DE LOS OBJETOS DEL PATRIMONIO DEL CENTRO DE MEMORIAS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RÍO GRANDE DO SUL (CEME FACED/UFRGS)
DOI:
https://doi.org/10.20888/9zeq5c85Palabras clave:
Centro de Memorias Faced/UFRGS, Objetos museísticos, Gestión de acervosResumen
Este artículo es un recorte de una investigación de maestría en realización en el Programa de Posgrado en Museología y Patrimonio de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (PPGMusPa-UFRGS) y tiene como objetivo presentar el acervo del Centro de Memorias de la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (CEME Faced/UFRGS), analizando su proceso de formación y adquisición. También busca identificar cómo se constituye la gestión de los objetos museísticos contenidos en ese acervo. Presenta el proceso de institucionalización del Centro de Memorias, desde la formación del Archivo Histórico, conocido como Memória Faced, hasta los cambios ocurridos en 2024, cuando este espacio es reconocido como Centro de Memorias. A partir de 2023, el acervo cambia de una tipología exclusivamente archivística, en soporte papel, a un acervo que comprende tipologías y materialidades que ya no pertenecen únicamente a la Archivística, abarcando libros y objetos, lo que exige la utilización de procedimientos técnicos y de gestión también de la Biblioteconomía y la Museología. Se destaca que la forma de adquisición preponderante es la donación, y entre las tipologías de acervo se encuentran, por ejemplo, mobiliario escolar; indumentaria (uniformes); libros, documentos, estandartes, fotografías, regla de madera (palmatória) y campana (sineta). Se concluye que el Centro de Memorias entiende la importancia de una gestión cualificada, buscando aplicar las prácticas museológicas relativas a la gestión de objetos tridimensionales, aunque de manera embrionaria.
Descargas
Referencias
ALMEIDA, Cícero A. F. O "colecionismo ilustrado" na gênese dos museus contemporâneos. Anais do Museu Histórico Nacional. Rio de Janeiro: Ministério da Cultura/IPHAN, n. 33, 2001. p. 123-140.
CASTRO, Renata Brião de; GASTAUD, Carla Rodrigues. O que são centros de documentação? O caso do Centro de Documentação do Centro de Estudos e Investigações em História da Educação. Revista Linhas. Florianópolis, v. 18, n. 37, p. 263-282, maio/ago. 2017.
FERREZ, Helena Dodd. Tesauro de Objetos do Patrimônio Cultural nos Museus Brasileiros. Rio de Janeiro: Secretaria Municipal de Cultura, Prefeitura do Rio de Janeiro, 2016.
OLIVEIRA, João. Paulo Gama; CHALOBA, Rosa Fátima de Souza. “Com o mar por meio”: patrimonialização escolar em instituições educativas luso-brasileiras. Revista História da Educação, v. 27, 2023. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/128695. Acesso em: 15 nov. 2024.
PADILHA, Renata Cardozo. Documentação Museológica e Gestão de Acervos. Coleção Estudos Museológicos, v.2. Florianópolis: FCC Edições, 2014.
POMIAN, Krzysztof. Colecção. In: Enciclopédia Einaudi. V. 1 (Memória-História). Lisboa: Imprensa Nacional/Casa da Moeda, 1984. p. 51-86.
RICOEUR, Paul. A Memória, a História, o Esquecimento. Campinas, São Paulo: editora da UNICAMP, 2007.
SILVA, Cristiani Bereta da. Patrimônio educativo. In: Carvalho, Aline; Meneguello, C.. Dicionário temático de patrimônio: debates contemporâneos. Portuguese Edition, p. 187. SciELO - Editora da Unicamp. Edição do Kindle, 2020.
STRÁNSKÝ, Zbynek Zbyslav. Sobre o tema “Museologia – ciência ou apenas trabalho prático? ”. (1980). Trad. Tereza Scheiner. In: Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio, PPG-PMUS Unirio/MAST, vol. 1, no 1, jul/dez de 2008, p. 101-105.
VALÉRY, Paul. O problema dos museus. Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, 2005, n. 31, p. 31-35. Acesso em:
portal.iphan.gov.br/uploads/publicacao/RevPat31_m.pdf
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são de exclusividade da revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não comerciais. Sendo utilizados dados ou o artigo completo para outros fins, o autor deverá solicitar por escrito autorização ao editor para tais fins.
A RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Licença utilizada: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Aviso de derechos de autor
Los derechos de autor para artículos publicados en esta revista son de exclusiva de la revista. En virtud de aparecer en esta revista de acceso público, los artículos son de uso gratuito, con atribuciones propias, en aplicaciones educativas y no comerciales. Si se utilizan datos o el artículo completo para otros fines, el autor deberá solicitar por escrito autorización al editor para tales fines.
La RIDPHE_R Revista Iberoamericana del Patrimonio Histórico-Educativo utiliza la licencia de Creative Commons (CC), preservando así la integridad de los artículos en ambiente de acceso abierto.
Licencia usada: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
