Récits du patrimoine historique et culturel et leur impact sur la mémoire des visiteurs: le cas du Musée Historique National de Rio de Janeiro
DOI :
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.18639Mots-clés :
Memoire à long terme, Décolonialité, Éducation muséaleRésumé
Cette étude a analysé les memoire spontanés de cinq adultes qui ont visité le Musée historique national de Rio de Janeiro, huit mois après la visite avec leurs familles. La recherche a utilisé une approche d’analyse structurelle et de contenu des déclarations produites, en utilisant des codes déclencheurs pour des expériences mémorables dans les musées et des théories décoloniales. Les memoire ont mis en évidence les aspects épisodiques (chronologie des événements passés) et sémantiques (concepts et contenus). Trois participants ont maintenu une position non critique, tandis que deux ont adopté une perspective réflexive. Les memoire mettent en valeur des figures de pouvoir dans l'histoire et en arrière-plan les peuples soumis au processus de colonisation, conformément à l'approche du musée qui met l'accent sur les héros historiques dans son récit.
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