Palabras clave
Público
Educación en museos
Inhotim
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Resumen
Las relaciones que se establecen entre los museos de arte contemporáneo y sus públicos, conciernen a todo el personal de profesionales implicados, abarcando también aspectos del sector educativo del museo. Este ensayo presenta un extracto de la tesis, titulada “Percepción ambiental en paisajes de museos de arte contemporáneo: la legibilidad de los museos Inhotim / Brasil y Serralves / Portugal evaluados por el público / visitante”, defendida en 2014 en PPGAU UFRN, abordando aspectos relacionados a la interacción entre el público y Inhotim. Tomamos el “modelo de experiencia interactiva” de Falk como referencia en “La identidad y la experiencia del visitante del museo” (2009) y Greenberg, Reesa, Fergson y “Pensando en las exposiciones” (1996). Este trabajo comprende un apartado de la revisión bibliográfica de la investigación cualitativa para tesis.
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