Educação patrimonial e sentimento de pertencimento: a construção social da preservação do patrimônio cultural em São Cristóvão (SE)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20888/c2f52k79

Palavras-chave:

Apropriação social, Metodologias participativas, Participação social.

Resumo

Este artigo analisa como a educação patrimonial decorre, prioritariamente, da sua capacidade em produzir processos de identificação simbólica e construção do sentimento de pertencimento, bem como de que forma esses contribuem para sua maior efetividade. Trata-se de um estudo de caso da cidade de São Cristóvão (SE), fundamentado em pesquisa qualitativa - entrevistas, grupos focais, observação participante e caminhada diagnóstica, mostrando que a efetividade da educação patrimonial reside na construção de vínculos entre comunidade, território e memória. Propõe compreender o pertencimento como principal mediação entre educação patrimonial e preservação, pois, transforma o patrimônio de objeto institucionalmente protegido em bem cultural socialmente apropriado.

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Biografia do Autor

  • Waleska Diniz Santana, Centro Universitário AGES, AGES, Brasil

    Doutoranda em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade São Judas Tadeu. Docente na área de Arquitetura e Urbanismo no Centro Universitário Ages em Paripiranga/BA.

  • Andrea de Oliveira Tourinho, Universidade São Judas Tadeu, USJT, Brasil

    Doutorado em Arquitetura e Urbanismo pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP. Docente do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Arquitetura e Urbanismo (PGAUR) e do Curso de Graduação da Universidade São Judas Tadeu (São Paulo).

  • Renata Ferraz de Toledo, Universidade São Judas Tadeu, USJT, Brasil

    Doutora (2006) em Saúde Pública pela Faculdade de Saúde Pública da USP. Possui Pós-doutorado pela Faculdade de Educação da USP (2013). Docente do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Arquitetura e Urbanismo, do Pós-graduação Stricto Sensu em Educação Física, e de Cursos de Graduação em Ciências Biológicas e na área da Saúde da Universidade São Judas Tadeu. Pesquisadora do Instituto Anima SOCIESC de Inovação. Orientadora e Professora colaboradora do Programa de Mestrado Profissional Ambiente, Saúde e Sustentabilidade da Faculdade de Saúde Pública da USP.

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Publicado

2026-10-19

Edição

v. 12 (2026): Publicação contínua

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Como Citar

DINIZ SANTANA, Waleska; DE OLIVEIRA TOURINHO, Andrea; FERRAZ DE TOLEDO, Renata. Educação patrimonial e sentimento de pertencimento: a construção social da preservação do patrimônio cultural em São Cristóvão (SE). RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 12, p. e026006, 2026. DOI: 10.20888/c2f52k79. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/22020. Acesso em: 23 out. 2026.