Copie de textes dans les cahiers scolaires utilisés par les enfants de l'enseignement primaire au Rio Grande do Sul (1898-1940)
DOI :
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.18543Mots-clés :
Copie de Textes, Cahiers Scolaires, Culture de l'Écriture ScolaireRésumé
Cette étude analyse les protocoles graphiques liés à la copie dans les cahiers d'école utilisés par les enfants des écoles primaires du Rio Grande do Sul pendant la période de 1898 a 1940, qui sont disponibles dans la collection du Centre de mémoire et de recherche sur l'histoire de l'alphabétisation, de la lecture, de l'écriture et des manuels scolaires (Hisales). Conformément aux études de Hébrard (2001), Chartier (2002), Viñao Frago (2008) et Castillo Gómez (2012), parmi d'autres auteurs, les cahiers d'école ne sont pas seulement considérés comme des supports d'enregistrement, mais aussi comme des outils d'apprentissage graphique reflétant la culture écrite de leur époque. L'analyse des 10 cahiers révèle la présence d'une variété de textes copiés, que ce soit en totalité ou en partie, par les apprenants, une pratique pédagogique d'enseignement de l'écriture largement utilisée à l'époque.
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