The trajectory of the Center for Memory of Education in Southern Santa Catarina (CEMESSC VIRTUAL): between safeguarding and research (2014–2020)
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20909Keywords:
Educational Heritage, History of Education, Memory Centers, Memory of Education, Santa Catarina, BrazilAbstract
This article presents a mapping, conducted in 2024, of academic productions: articles, dissertations, theses, book chapters, and papers that used the Southern Santa Catarina Education Memory Center (CEMESSC) as a research object or locus from 2014 to 2020. The research used national and international databases, such as the CAPES Catalog of Theses and Dissertations, the Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), the USP Integrated Search Portal, Google Scholar, among others. Inspired by "state-of-the-art" studies, the research identified, recorded, and categorized the productions that used the CEMESSC collection, as well as those that mentioned its existence, observing the themes, theoretical frameworks, and conceptual categories mobilized. The results point to CEMESSC as a consolidated reference in the field of History of Education and as a space for the preservation and dissemination of regional educational heritage. The Center's history demonstrates its scientific, educational, and social relevance by integrating teaching, research, and outreach, democratizing access to historical sources, and contributing to the appreciation of memory and school culture in the far south of Santa Catarina.
Downloads
References
BIROLO, Paula Possamai Bez; COSTA, Marli de Oliveira. Cultura escolar e concepções de infâncias: registros e depoimentos sobre o trabalho da Profª de Educação Física Iva Damiani (E.E.B. Barão do Rio Branco, Urussanga 1955-1964). Revista Saberes Pedagógicos, Criciúma, v. 5, n. 1, p. 1–15, 2019.
, Nathália Pereira; CARDOSO, Michele Gonçalves. A História e a Prática Arquivística: reflexões sobre o trabalho com os documentos do acervo “Empresa Bortulozzi” do CEDOC/UNESC. Revista Outras Fronteiras, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 102–109, 2018.
CARDOSO, Michele Gonçalves et al. Ação educativa em espaços não formais: a indústria carbonífera por meio do acervo do CEDOC/UNESC. In: CAMPOS, Juliano Bitencourt; RODRIGUES, Marian Helen da Silva Gomes; SANTOS, Marcos César Pereira (Org.). Patrimônio cultural, direito e meio ambiente: educação contextualizada – Arqueologia diversidade (volume III). Criciúma: UNESC, 2018. Cap. 12.
CARTA DE NATAL (RN) SOBRE O PATRIMÔNIO EDUCATIVO, 2024. Natal, 14 ago. 2024.
CESÁRIO, Renata Souza do Nascimento. Entre pistas e sinais: a presença das atividades carboníferas nos documentos das escolas do CEMESSC (Região AMREC). In: Colóquio de História da Educação: Patrimônio Cultural, Lugares, Memórias & Identidades, 2016, Criciúma. Anais do IV Colóquio de História da Educação. Criciúma: UNESC, 2016. Resumo expandido. Disponível em: https://www.unesc.net/portal/resources/files/595/ENTRE%20PISTAS%20E%20SINAIS%20A%20PRESENCA%20DAS%20ATIVIDADES.pdf . Acesso em: 09 out. 2025.
CONSTANTE, Cátia Elaine Alves. A pedagogia antropocêntrica em livros didáticos de Ciências (1960-1970). 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2014.
COSTA, Marli de Oliveira. Educação e cultura popular: resultado de investigações nas escolas do CEMESSC. Edição Especial II Congresso Ibero-Americano, 2016.
COSTA, Marli de Oliveira. A cultura popular nas escolas do CEMESSC. In: SEMINÁRIO EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E PROCESSOS EDUCATIVOS, 2017. Anais do II Seminário Educação, Conhecimento e Processos Educativos.
DAYRELL, J.; CARRANO, P. Prefácio. In: PONTES, M. O estado da arte sobre juventude na pós-graduação: educação, ciências sociais e serviço social (1999-2006). v. 1, Belo Horizonte: Argvmentvm, 2009. p. 7/10.
ERMEL, Tatiane de Freitas. Arquitetura escolar e patrimônio histórico-educativo: os edifícios para a escola primária pública no Rio Grande do Sul (1907-1928). 2017. Tese (Doutorado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017.
FIGUEIREDO, Taise Machado. O CEMESSC como guardião das memórias da educação do sul de Santa Catarina. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de História) – Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, Criciúma, 2013. Disponível em: http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/2189/1/Taise%20Machado%20Figueiredo.pdf. Acesso em: 20 ago. 2025.
FIGUEIREDO, Taise Machado; COSTA, Marli de Oliveira. O CEMESSC como guardião das memórias da educação do sul de Santa Catarina. Revista Criar Educação, Criciúma, v. 7, n. 2, p. 163–178, 2018.
KINCHESCKI, Ana Paula de Souza. É preciso fazer por merecer: representações docentes sobre o ser aluno (Santa Catarina, 1940-1970). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2015.
MARTINS, Cintia Gonçalves. Um olhar sobre os jornais escolares: capturando os estereótipos femininos que reforçam a desigualdade de gênero (1964–1985). In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E PROCESSOS EDUCATIVOS. Anais do I Seminário de Educação, Conhecimento e Processos Educativos, v. 1, p. 1–10, 2015.
MARTINS, Cintia Gonçalves; RABELO, Giani. O jornal escolar “O Estudante Orleanense”: um olhar sobre as mulheres e a maternidade a partir das contribuições de Simone de Beauvoir (1949–1973). In: SEMINÁRIO DE PESQUISA EM CIÊNCIAS HUMANAS. Anais do XI Seminário de Pesquisa em Ciências Humanas, n. 4, v. 2, São Paulo: Blucher, 2016. p. 1360–1371. Disponível em: https://www.proceedings.blucher.com.br/article-details/o-jornal-escolar-o-estudante-orleanense-um-olhar-sobre-as-mulheres-e-a-maternidade-a-partir-das-contribuies-de-simone-de-beauvoir-1949-1973-23678 . Acesso em: 04 set. 2025.
MARTINS, Cintia Gonçalves. Mulher e maternidade no jornal escolar “O Estudante Orleanense”: um olhar a partir da contribuição de Simone de Beauvoir (Santa Catarina, 1949–1973). Cadernos de Educação, 2016, Edição Especial II Congresso Ibero-Americano. Disponível em: https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/criaredu/article/view/2931 Acesso em: 09 out. 2025.
MARTINS, Cintia Gonçalves; CRUZ, Filipe Ricardo; DASSI, Selma Tereza Leepkaln; FIGUEIREDO, Taise Machado. O acervo documental das escolas que compõe o Centro de Memória da Educação do Sul de Santa Catarina (CEMESSC) – diagnóstico e orientações para conservação e preservação. In: II Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação. 2016: Edição Especial. [2]: p. 1-8, 2016. Disponível em: https://periodicos.unesc.net/ojs/index.php/criaredu/article/view/2927/2712. Acesso: 04 set. 2025.
MARTINS, Cintia Gonçalves. As representações de mulher, mãe e maternidade à luz de Simone de Beauvoir no jornal escolar O Estudante Orleanense (1949–1973). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC, Criciúma, 2017.
MARTINS, Cintia Gonçalves; RABELO, Giani . Uma análise das representações e invisibilidades do feminino no Jornal Escolar O Estudante Orleanense (Santa Catarina? 1949 a 1973). In: 13º Congresso Mundos de Mulheres e Seminário Internacional Fazendo Gênero 11: Transformações, Conexões, Deslocamentos, 2017, Florianópolis. Anais do XI Seminário Internacional Fazendo Gênero, 2017. https://www.wwc2017.eventos.dype.com.br/resources/anais/1498936693_ARQUIVO_UmaanalisedasrepresentacoeseinvisibilidadesdofemininonoJornalEscolarOEstudanteOrleanens1(1).pdf. Acesso em: 09 out. 2025.
MARTINS, Cintia Gonçalves. Cultura Material Escolar em Jornais: O Estudante Orleanense (Orleans, SC 1949 a 1973) Plures Humanidades, v. 1, n. 1, p. 1-18, 2019. Disponível em: http://seer.mouralacerda.edu.br/index.php/plures/article/view/488/357. Acesso em: 09 out. 2025.
MARTINS, Cintia Gonçalves; RABELO, Giani. O dia das mães no jornal escolar O Estudante Orleanense: representações de mulher e maternidade. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E PROCESSOS EDUCATIVOS: FORMAÇÃO HUMANA, 3.; ENCONTRO DE EGRESSOS DO PPGE-UNESC, 1., 2019, Criciúma. Anais do Seminário de Educação, Conhecimento e Processos Educativos. Criciúma: Editora UNESC, 2019. v. 3, p. 1.
MASSIROLI, Vanessa; RABELO, Giani. As associações auxiliares da escola em Santa Catarina: entre a Escola Nova e a pedagogia tradicional. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E PROCESSOS EDUCATIVOS. Anais do I Seminário de Educação, Conhecimento e Processos Educativos, v. 1, p. 1–10, 2015.
MASSIROLI, Vanessa; RABELO, Giani. O Jornal O Estudante Orleans: civismo na cultura do Grupo Escolar Costa Carneiro (SC, Orleans, 1949-1973). In: ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO SUL RIOGRANDENSE DE PESQUISADORES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – ASPHE. Anais do 21º Encontro da Associação Sul Riograndense de Pesquisadores em História da Educação – ASPHE. Caxias do Sul: Universidade de Caxias do Sul, 2015.
MOROSINI, Marília Costa; FERNANDES, Cleoni. Estado do conhecimento: conceitos, finalidades e interlocuções. Educação Por Escrito, Porto Alegre, v. 5, n. 2, p. 154–164, jul.–dez. 2014.
NIEHUES, Mariane Rocha; RABELO, Giani. As regras de civilidade prescritas pelas Ligas da Bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953-1970). EccoS – Revista Científica, [S. l.], n. 32, p. 157–178, 2014.
NIEHUES, Mariane Rocha. Cultura escolar e a liga da bondade nas escolas públicas estaduais do sul de Santa Catarina (1953–1970). 2014. 132 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), Criciúma, 2014.
OLIVEIRA, Shirlei Serafim de; RABELO, Giani. Grupo Escolar Professor Tibúrcio de Freitas: entre vestígios de memórias – Urussanga (1928–1941). Revista Saberes Pedagógicos, Criciúma, v. 4, n. 1, p. 1–17, 2020.
OSORIO, Paulo Sérgio; WASCHINEWSKI, Susane da Costa. A Educação e a Mineração: pistas do passado e das permanências. In: MARLI DE OLIVEIRA COSTA; PAULO SÉRGIO OSÓRIO. (Org.). Memórias e Identidades: as estruturas carboníferas como patrimônio cultural de Santa Catarina. 1ed.Criciúma: EDIUNESC, 2017, v. 1, p. 1-112. v. Disponível em: http://repositorio.unesc.net/handle/1/5500. Acesso em: 09 out. 2025.
PLÁCIDO, Gilmara Duarte. Civismo e religião católica na cultura escolar da E. E. B. Professora Julieta Torres Gonçalves – Nova Veneza/SC (1971-1985). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2015.
RABELO, Giani; COSTA, Marli de Oliveira. Centro de Memória da Educação do Sul de Santa Catarina (CEMESSC) e os estudos sobre a cultura escolar. Revista Educação, UNISINOS, São Leopoldo, v. 18, n. 1, p. 44–55, abr. 2014.
RABELO, Giani; COSTA, Marli de Oliveira. El centro de la memoria de la educación del sur de Santa Catarina (CEMESSC). In: COLÓQUIO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, 2018., 2015, Vic. Anais do 18º Colóquio de História da Educação: Arte, Literatura e Educação. Vic: Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya, 2015. v. 2.
RABELO, Giani; MASSIROLI, Vanessa. Indícios do civismo na cultura do grupo escolar Costa Carneiro: o jornal O Estudante Orleanense (1949-1973). Revista Roteiro, [S. l.], v. 42, n. 3, p. 563–586, 2017.
RABELO, Giani; MOREIRA, Janine; MASSIROLI, Vanessa . Pelotão de Saúde “Saúde-Força-Alegria”: Vestígios do movimento higienista na cultura escolar do sul de Santa Catarina (1962 a 1985). Plures Humanidades, v. 1, p. 122-142, 2019. Disponível em: http://seer.mouralacerda.edu.br/index.php/plures/article/view/491. Acesso em: 20 ago. 2025.
SILVA, Vera Lucia Gaspar da; KINCHESCKI, Ana Paula de Souza; SOUSA, Gustavo Rugoni de. Objetos de distinção: cultura material escolar e práticas meritocráticas. Revista Interfaces Científicas – Educação, Florianópolis, v. 7, n. 1, p. 83–94, out. 2018.
WASCHNEWSKI, Susane da Costa. Biblioteca de orientação da professora primária: as regras de civilidade no conteúdo de estudos sociais do Programa de Assistência Brasileiro-Americana ao Ensino Elementar – PABAEE (1956-1964). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Extremo Sul Catarinense, Criciúma, 2017.
WASCHNEWSKI, Susane da Costa. Papéis guardados: o arquivo pessoal da professora catarinense Jessy Cherem. In: JORNADA NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO E POLÍTICAS PÚBLICAS. 2018, Criciúma. Anais da II Jornada Nacional de Desenvolvimento e Políticas Públicas. Criciúma: UNESC, 2018.
VASCONCELLOS, V. M. R. de; NASCIMENTO DA SILVA, A. P. P.; SOUZA, R. T. O Estado da Arte ou o Estado do Conhecimento. Revista Educação. educação, Porto Alegre, v. 43, n. 3, 2020.
YAMAGUTI, Juliana Geraldi; RABELO, Giani; NOGUEIRA, Simone das Graças. A escola como lugar de salvaguarda: implantação do Centro de Memória da EEB Barão do Rio Branco – Urussanga/SC. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, CONHECIMENTO E PROCESSOS EDUCATIVOS, 2016, Criciúma. Anais do II Seminário de Educação, Conhecimento e Processos Educativos. Criciúma: UNESC, 2016
ZANCUL, Maria Cristina de Senzi. Patrimônio educativo e patrimônio histórico-científico no Brasil: alguns apontamentos. Revista Museologia e Patrimônio, Rio de Janeiro, v. 8, n. 1, p. 27–41, 2015.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são de exclusividade da revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não comerciais. Sendo utilizados dados ou o artigo completo para outros fins, o autor deverá solicitar por escrito autorização ao editor para tais fins.
A RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Licença utilizada: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Aviso de derechos de autor
Los derechos de autor para artículos publicados en esta revista son de exclusiva de la revista. En virtud de aparecer en esta revista de acceso público, los artículos son de uso gratuito, con atribuciones propias, en aplicaciones educativas y no comerciales. Si se utilizan datos o el artículo completo para otros fines, el autor deberá solicitar por escrito autorización al editor para tales fines.
La RIDPHE_R Revista Iberoamericana del Patrimonio Histórico-Educativo utiliza la licencia de Creative Commons (CC), preservando así la integridad de los artículos en ambiente de acceso abierto.
Licencia usada: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
