La trayectoria del Centro de Memoria de La Educación en el Sur de Santa Catarina (CEMESSC VIRTUAL): entre la salvaguardia y la investigación (2014-2020)
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20909Palabras clave:
Memoria de la Educación, Centros de Memoria, Santa Catarina, Brasil, Patrimonio Educativo, Historia de la EducaciónResumen
Este artículo presenta un mapeo, realizado en 2024, de la producción académica: artículos, disertaciones, tesis, capítulos de libros y trabajos que utilizaron el Centro de Memoria Educativa del Sur de Santa Catarina (CEMESSC) como objeto de investigación entre 2014 y 2020. La investigación empleó bases de datos nacionales e internacionales, como el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la CAPES, la Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD), el Portal Integrado de Búsqueda de la USP y Google Académico, entre otras. Inspirada en estudios de vanguardia, la investigación identificó, registró y categorizó las producciones que utilizaron la colección del CEMESSC, así como aquellas que mencionaron su existencia, observando los temas, marcos teóricos y categorías conceptuales utilizados. Los resultados señalan al CEMESSC como un referente consolidado en el campo de la Historia de la Educación y como un espacio para la preservación y difusión del patrimonio educativo regional. La trayectoria del Centro demuestra su relevancia científica, formativa y social al articular enseñanza, investigación y extensión, democratizar el acceso a las fuentes históricas y contribuir a la valorización de la memoria y de la cultura escolar en el extremo sur de Santa Catarina.
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