La trajectoire du Centre de Mémoire de L'éducation du Sud de Santa Catarina (CEMESSC VIRTUEL): entre sauvegarde et recherche (2014-2020)
DOI :
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20909Mots-clés :
Santa Catarina, Brésil, Centres de Mémoire, Histoire de l'Éducation, Mémoire de l'Éducation, Patrimoine ÉducatifRésumé
Cet article présente une cartographie, réalisée en 2024, des productions académiques : articles, mémoires, thèses, chapitres de livres et articles ayant utilisé le Centre de mémoire de l’éducation du sud de Santa Catarina (CEMESSC) comme objet ou lieu de recherche entre 2014 et 2020. La recherche a utilisé des bases de données nationales et internationales, telles que le Catalogue des thèses et mémoires du CAPES, la Bibliothèque numérique des thèses et mémoires (BDTD), le Portail de recherche intégré de l’USP et Google Scholar, entre autres. Inspirée par des études de pointe, la recherche a identifié, répertorié et catégorisé les productions utilisant la collection du CEMESSC, ainsi que celles mentionnant son existence, en observant les thèmes, les cadres théoriques et les catégories conceptuelles mobilisés. Les résultats désignent le CEMESSC comme une référence consolidée dans le domaine de l’histoire de l’éducation et comme un espace de préservation et de diffusion du patrimoine éducatif régional. L'histoire du Centre témoigne de sa pertinence scientifique, éducative et sociale, en intégrant l'enseignement, la recherche et la vulgarisation, en démocratisant l'accès aux sources historiques et en contribuant à la valorisation de la mémoire et de la culture scolaire dans l'extrême sud de Santa Catarina.
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