Educar para conservar: análisis de las acciones de educación patrimonial en las escuelas de Morro Redondo-RS
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.17475Palabras clave:
Educación, Patrimonio, MuseoResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar las acciones de educación patrimonial realizadas por el Museo Municipal de Morro Redondo en las escuelas de la misma ciudad. Partiendo de la pregunta, ¿las acciones de educación patrimonial realizadas en las escuelas generan un sentimiento de preservación en los estudiantes? Para responder a esta interrogante y al objetivo de esta investigación, se utilizará un enfoque cualitativo, y se indagará a través de las narrativas de los docentes escolares si las acciones generarán algún impacto en los estudiantes. Como resultado de la investigación se puede identificar la importancia de las prácticas patrimoniales junto a la escuela; enlace comunidad/escuela/museo. Percepción de cambios en los estudiantes, cambio en la mirada a los lugares; trabajo multidisciplinario, temas transversales y dinámicas atractivas;
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