Colecciones escolares y producción de conocimiento: compartiendo experiencias de investigación y extensión en la Escuela Técnica Estatal Ferreira Viana

Resumen

Este artículo presenta un análisis de experiencias de investigación y extensión vinculadas a la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro, con especial atención al Centro de Memoria de la Escuela Técnica Estatal Ferreira Viana. Esta escuela, fundada a finales del siglo XIX, cuenta con un vasto acervo documental. El objetivo fue destacar la relevancia de los espacios de memoria en la producción de conocimiento para la formación de estudiantes becados de pregrado en Archivística, en cuanto a la relación teórico-práctica, así como a la compartición de conocimientos con estudiantes de secundaria a través de talleres, brindándoles la oportunidad de interactuar con temas relacionados con la memoria, el patrimonio y los archivos escolares. Se adoptó un enfoque cualitativo, priorizando la investigación participativa como una oportunidad para la construcción de conocimiento compartido. Los resultados obtenidos mediante acciones de investigación y extensión revelan el potencial de los acervos escolares en los procesos de formación, destacando los diferentes usos de los documentos e indicando que, más allá de su valor probatorio e histórico, existe otra dimensión, configurada en su carácter pedagógico, que convierte a los espacios de memoria en lugares propicios para la producción de conocimiento, ya que los documentos constituyen la existencia de estos espacios.