Collections scolaires et production de connaissances : partage d'expériences de recherche et de vulgarisation à L'école Technique D'état Ferreira Viana

Résumé

Cet article présente une analyse des expériences de recherche et de vulgarisation menées par l'Université fédérale de l'État de Rio de Janeiro, en se concentrant sur le Centre de la mémoire de l'École technique d'État Ferreira Viana. Cet établissement, fondé à la fin du XIXe siècle, possède un vaste fonds documentaire. L'objectif était de mettre en évidence l'importance des espaces de mémoire dans la production de connaissances pour la formation des étudiants boursiers de licence en archivistique, en lien avec le lien théorique et pratique, ainsi que le partage de connaissances avec les lycéens à travers des ateliers, leur offrant l'occasion d'aborder des sujets liés à la mémoire, au patrimoine et aux archives scolaires. Nous avons adopté une approche qualitative, privilégiant la recherche participative comme moyen de construction de connaissances partagées. Les résultats obtenus grâce à la recherche et aux actions de vulgarisation révèlent le potentiel des collections scolaires dans les processus de formation, mettant en lumière les différents usages des documents, indiquant qu'au-delà de leur valeur probante et historique, une autre dimension, définie par leur caractère pédagogique, fait des espaces de mémoire des lieux propices à la production de connaissances, puisque les documents constituent leur existence.