El Espacio de Memoria Educativa del Centro De Estudios del Personal del Ejército: un relato de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20878Palabras clave:
Centro de Estudios de Personal, Memoria educativa, narrativa historiograficaResumen
Basado en una investigación documental y bibliográfica sobre la historia de la educación, la museología y el patrimonio, este trabajo tiene como objetivo caracterizar el Proyecto Espacio de Memoria Educativa, en el Centro de Estudios del Personal del Ejército, actualmente en construcción, escuela que ha jugado un papel crucial en las políticas educativas del Ejército desde 1965, participando de varias reformas de la Educación Profesional y de las escuelas militares.Con el objetivo de promover la educación en el Ejército y contrarrestar la decadencia del enfoque pedagógico en el ámbito académico de la Defensa, el Proyecto Espacio de Memoria del CEP/FDC enfatizó la preservación de documentos excepcionales y colecciones bibliográficas, y difundió una narrativa historiográfica, abordada mediante una línea de tiempo, sobre la estructuración del sistema educativo del Ejército desde la década de 1930 en adelante, bajo la influencia de métodos activos, tras las misiones militares de Francia y Estados Unidos y los intercambios con los Pioneros de la Nueva Educación. Desde esta perspectiva, a través del trabajo del CEP/FDC, el sistema educativo se vio influenciado por el tecnicismo pedagógico, atenuado tras las reformas educativas implementadas en la década de 1990 y, desde 2013, en favor de metodologías activas y el constructivismo. El Espacio de Memoria también incluye exhibiciones con libros desde su incorporación a la colección, con explicaciones sobre los períodos desde la perspectiva de la Historia de la Lectura, así como un mural fotográfico y una mesa de exhibición con documentos excepcionales.
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