Museo educativo de la escuela Dom Alano Marie Du Noday en palmas: notas para una reconstrucción histórica
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20885Palabras clave:
Archivo escolar, Escuela Dom Alano Marie Du Noday, Museo Pedagógico, Palmas, Tocantins, BrasilResumen
Este estudio discutió la importancia del museo pedagógico y la posible transformación del material del acervo existente sobre y en el Colegio Estatal Dom Alano Marie Du Noday, en Palmas, estado de Tocantins, en un museo pedagógico. Para ello, desde la perspectiva de la reconstrucción histórica de Saviani (2008) y basándonos en autores como Trivinos (1987), Gil (2002) y Prodanov y Freitas (2013), adoptamos un enfoque teórico-metodológico basado en la investigación bibliográfica y documental y, mediante un análisis cualitativo de los datos, se demostró la importancia de la organización de los archivos escolares para el Museo Pedagógico, pero, sobre todo, para la comprensión de la historia de la institución escolar por parte de los investigadores. En lo que respecta al Colegio Dom Alano de Palmas, verificamos que la dispersión de dichos fondos se impone como un obstáculo para quienes se proponen realizar trabajos de investigación sobre la institución.
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