O aluno com deficiência nas aulas de educação física: uma análise dos estudos brasileiros

Resumo

O presente estudo tem como objetivo realizar um compilamento sobre o que foi produzido nos últimos anos sobre inclusão do aluno com deficiência, nas aulas de educação física no Brasil, por meio de uma pesquisa de revisão da literatura, buscando indicar quais são os maiores desafios presentes no processo inclusivo. Método: Revisão sistemática do tema em pesquisas do tipo experimental realizadas nos últimos dez anos, dentro artigos encontrados nas bases de dados, foram selecionados 11 para compor a amostra do presente estudo. A amostra se caracterizou com artigos de qualitativos e em sua maioria artigos que apresentaram entrevista semi estruturada como método de pesquisa. Foi possível notar que a educação física pode tanto ser um agente que dificulta a inclusão como um agente que promove a inclusão no âmbito escolar, com isto é necessário que tanto professores quanto gestores escolares busquem alternativas que diante os desafios que ocorrem em todos os âmbitos para que a inclusão aconteça.