Entre nações e papéis: percursos metodológicos para o estudo dos livros didáticos italianos para as escolas italianas no exterior
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20584Palavras-chave:
Livros didáticos italianos, Arquivos escolares, Escola Italianas no exteriorResumo
Este artigo busca discutir o percurso metodológico de uma pesquisa dedicada ao estudo dos livros didáticos italianos destinados às escolas italianas no exterior, com ênfase no Brasil entre as décadas de 1920 e 1940. A investigação foi realizada, sobretudo, a partir do trabalho em arquivos físicos, considerando a materialidade dos documentos como elemento central. Discutem-se os desafios de acesso, as estratégias de localização das fontes e as ausências documentais, bem como as potencialidades dos acervos escolares, religiosos e particulares. O artigo propõe uma reflexão sobre a importância de analisar os livros didáticos em articulação com um conjunto documental mais amplo, a fim de compreender seus processos de produção, circulação e uso em contextos transnacionais e de migração.
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