Entre naciones y papeles: recorridos metodológicos para el estudio de los libros de texto italianos en las escuelas italianas en el extranjero
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20584Palabras clave:
Libros de texto italianos, Archivos escolares, Escuelas italianas en el extranjeroResumen
Este artículo busca discutir el recorrido metodológico de una investigación dedicada al estudio de los libros de texto italianos destinados a las escuelas italianas en el extranjero, con énfasis en el contexto brasileño entre las décadas de 1920 y 1940. La investigación se llevó a cabo, principalmente, a partir del trabajo en archivos físicos, considerando la materialidad de los documentos como elemento central. Se discuten los desafíos de acceso, las estrategias de localización de las fuentes y las ausencias documentales, así como las potencialidades de los acervos escolares, religiosos y particulares. El artículo propone una reflexión sobre la importancia de analizar los libros de texto en articulación con un conjunto documental más amplio, con el fin de comprender sus procesos de producción, circulación y uso en contextos transnacionales y migratorios.
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