How to think about things that do not yet exist: organizing the Souza Lobo School (Porto Alegre, RS) archive in times of climate emergency
DOI:
https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20915Keywords:
School Archives, School Culture, Souza Lobo School, Rio Grande do Sul, BrazilAbstract
The article examines the initial procedures involved in establishing and organizing the archive of the Souza Lobo State Elementary School, located in Porto Alegre, Rio Grande do Sul, whose structure and some of its documentation were heavily affected by the 2024 floods in Rio Grande do Sul. This context prompted the Federal University of Rio Grande do
Sul Faculty of Education to collaborate with the school Souza Lobo through the project Re-Create: Archives, Memories, and School heritage in Times of Climate Emergency. The project aims to support the creation of school archives within the institutions themselves, with sensitivity and attention to climate emergencies. The research is situated within the field of cultural history and studies on school heritage, operates with documentation spanning the decades from the 1930s to the 1980s, and presents a set of arguments mobilized in favor of the creation of such collections. Challenging the modern idea of school that we inherited from Modernity, becoming a place of memories, serving as a source for studies in the History of Education and other fields of the human sciences, enabling pedagogical and educational practices, acting as identity markers, promoting intergenerational dialogue, and serving as a management tool are some of the motivations and uses we highlight to encourage the organization of school archives.
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