Lecturas del espacio museal por medio de la educación patrimonial: el discurso de los acervos en la extensión universitaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20914

Palabras clave:

Educación Patrimonial, Museo Gama d’Eça, Museos universitarios, Santa Maria, Rio Grande do Sul

Resumen

A partir de la actuación del autor, que se inserta en el espacio museológico como investigador e historiador, en diálogo con otras disciplinas, este trabajo busca reflexionar sobre los sentidos que las colecciones y los acervos presentes en el Museu Gama d’Eça — ubicado en Santa Maria (RS), bajo la gestión de la Universidad Federal de Santa Maria (UFSM) — comunican al público. El museo cuenta con las colecciones Victor Bersani (referente a la Sociedade União dos Caixeiros Viajantes – SUCV), catalogada (tombada) por el SPHAN a mediados de la década de 1930, y el acervo Gama d’Eça, con la colección institucional de la propia universidad. Considerando la emergencia del espacio museal, observamos la urgencia de comunicar al público, por medio de acciones de extensión que traducen saberes producidos en la propia institución, elementos que cuentan la historia local, regional e incluso nacional.

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Biografía del autor/a

  • Fernando Souto Dias Neto, Universidade Federal de Santa Maria, Brasil

    Graduado em História pela UFN (2009) e em Sociologia pela UAB/UFSM (2021). É especialista em Pedagogia da Arte pela UFRGS (2011) e em Gestão Educacional pela UFSM (2021). Possui mestrado em Ciências da Comunicação pela UNISINOS (2013), onde foi bolsista CAPES/Prosup. Desde então atua na docência em história, e concentra suas pesquisas na área de fontes visuais e pós-estruturalismo. Atualmente é doutorando em História pela UFSM da Linha de Pesquisa Memória Patrimônio bolsista CAPES/DS, onde desenvolve pesquisas relacionadas à Educação Patrimonial, Casas de Memórias e Espaços Museológicos. Fonte: Lattes.

  • André Luis Ramos Soares, UFSM

    Professor Titular do Departamento de História da Universidade Federal de Santa Maria. Coordenador do Laboratório de Arqueologia, Sociedades e Culturas das Américas - LASCA. Desenvolve projetos na área de arqueologia, memória, patrimônio (educação patrimonial) e imigração. Professor Visitante Erasmus Mundus (Comissão Europeia - 2011), do programa de Mestrado em Arqueologia Pré-Histórica e Arte Rupestre (2022-2023), do Instituto Politécnico de Tomar - IPT (Portugal). Coordenador do Eixo Arqueologia, Projeto Institucional Trilha Rupestre - UFMS. Membro do Instituto de Geociências de Coimbra (2011 - atual). Professor convidado do Mestrado em Técnicas de Arqueologia (Mestrado Erasmus Mundus de Gestão de Paisagens Culturais, Tomar, Portugal). Professor do Pós-Graduação em Patrimônio Cultural - PPGPC, mestrado profissional- UFSM. Professor Visitante Erasmus Mundus, Master JMD DYCLAM -Dynamics of Cultural Landscapes and heritage Management, Université Jean Monnet, Saint Etienne, Firminy, France (2018). Titular da cátedra UNESCO-UFSM de Humanidades: Fronteiras e Migrações (desde 2018). Coordenador do Observatório de Patrimônio, Lugares, Humanidades e Artes da Associação das Univerisdades do Grupo Montevidéu - AUGM (desde 2024)

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Publicado

2025-12-15

Número

Vol. 11 (2025): Publicação contínua

Sección

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Cómo citar

DIAS NETO, Fernando Souto; RAMOS SOARES, André Luis. Lecturas del espacio museal por medio de la educación patrimonial: el discurso de los acervos en la extensión universitaria. RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 11, n. 00, p. e025010, 2025. DOI: 10.20888/ridphe_r.v11i00.20914. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/20914. Acesso em: 24 jan. 2026.