L' École d’Application de la Faculté d’Éducation de l’USP

mémoires d’une directrice (1998-2001)

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.20888/ridpher.v7i00.15957

Mots-clés :

Mémoire, École d’application, Gestion démocratique

Résumé

L'un des objectifs de ce texte est de faire trace des aspects du processus de restructuration de l'École d'Application de la Faculté d'Éducation de l'Université de São Paulo (EAFEUSP) dans la période 1998 à 2001, en questionnant des dimensions de l'univers scolaire et les spécificités qui caractérisent une " école d'application ". Inscrite dans une perspective de recherche biographique en éducation, l'analyse proposée dialogue avec certains des moments critiques de l'histoire de l’école et s'ancre dans l'expérience de l'autrice en tant que directrice de la EAFEUSP à cette période. Les thèmes abordés couvrent des aspects de l'organisation et du fonctionnement interne de l'école, ainsi que des aspects de ses relations avec son environnement territorial et académique, en réfléchissant à son rôle dans la recherche en éducation et la formation des enseignants.

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Biographie de l'auteur

  • Izabel Galvão, Centro Interuniversitário EXPERICE, Universidade Sorbonne Paris Nord – Paris 13, , França

    Izabel Galvao é professora doutora em educação na Universidade Sorbonne Paris Nord – Paris 13, membro do Centro Interuniversitário Experiência, recursos culturais, educação/ EXPERICE, desde 2009. Começou sua carreira na Universidade de São Paulo como professora da Faculdade de Educação da Universidade, de 1997 a 2005, tendo exercido a direção da Escola de Aplicação da FEUSP entre 1998 e 2001. Inicialmente interessada em questões do campo da educação infantil à partir de um diálogo com a psicologia do desenvolvimento, em seguida desenvolveu pesquisas no âmbito do ensino fundamental e médio sobre o tema da diversidade, interrogando os modos como as práticas educativas tecem laços com os territórios nos quais se inserem. Sua mudança para a França em 2006 levou-a se interessar por práticas educativas fora da escola, particularmente no campo da intervenção social. Paralelamente, as suas raízes teóricas alargaram-se para abordagens antropológicas e sociológicas, numa perspectiva multireferencial.

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Publiée

2021-11-30

Numéro

Vol. 7 (2021): Publicação contínua

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GALVÃO, Izabel. L’ École d’Application de la Faculté d’Éducation de l’USP: mémoires d’une directrice (1998-2001). RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo, Campinas, SP, v. 7, n. 00, p. e021027, 2021. DOI: 10.20888/ridpher.v7i00.15957. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15957. Acesso em: 5 mars. 2026.