Le long des rails (virtuels) de la memoire: Patrimoine ferroviaire et education au patrimoine dans le Mato Grosso do Sul
DOI :
https://doi.org/10.20888/6y858c61Mots-clés :
Ensino de História. Educação Patrimonial. História Local.Résumé
Le patrimoine culturel est devenu un élément important de l'enseignement primaire. Les partenariats entre les institutions de conservation et le réseau éducatif ont donné lieu à des projets dans tout le pays qui mettent en évidence son intégration dans la vie quotidienne de diverses manières. L'objectif de cet article est de présenter le patrimoine ferroviaire de Campo Grande/MS et ses possibilités d'enseignement de l'histoire dans l'enseignement primaire. En se concentrant sur les dernières années de l'école primaire dans cette ville, il étudie comment le patrimoine ferroviaire est inséré dans la ville et contribue à l'appréhension des éléments de la connaissance historique locale et de l'éducation au patrimoine. Sur la base de documents de cette mémoire ferroviaire, en dialogue avec le programme scolaire et des questionnaires semi-ouverts avec les élèves, nous montrons comment des interventions didactiques qui intègrent des espaces virtuels, tels que google street, peuvent contribuer à renforcer l'éducation au patrimoine et l'enseignement de l'histoire. Dans une ville où les transformations urbaines exercent une pression sur une présence ferroviaire importante et historique, l'utilisation de ces espaces virtuels en plus des projets physiques nous invite à saisir les perceptions et les expériences de ce thème dans l'enseignement primaire.
Téléchargements
Références
ARRUDA, A. M. V. A difusão da arquitetura moderna em Campo Grande. Ensaios e Ciência, Campo Grande, v. 4, n. 3, p. 25-54, 2000.ARRUDA, Ângelo Marcos Vieira. História da arquitetura de Mato Grosso do Sul - origens e trajetórias. Campo Grande: Edição do Autor, 2000.
ARRUDA, G. A ferrovia e o povo do sertão. Arca Revista de Divulgação do Arquivo Histórico de Campo Grande, MS, Campo Grande - MS, v. agosto, n.2, p. 09-13, 1991.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentação dos temas transversais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998.
BRASIL. Senado Federal do. Lei nº 13.415 de 16/02/2017. Disponível em http://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/126992. Acesso em: 01/10/2017.
CHOAY, F. Alegoria do Patrimônio. São Paulo: UNESP, 2001.
GARDIN, Cleonice. Campo Grande: entre o sagrado e o profano. 1997.
HORTA, Maria de Lourdes Parreiras; GRUNBERG, Evelina; MONTEIRO, Adriane Queiroz. Guia básico de Educação Patrimonial. Brasília: Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, Museu Imperial, 1999.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Cidades: uma visão do desenvolvimento urbano brasileiro. Rio de Janeiro: IBGE, 1996. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ms/campo-grande. Acesso em: 28 abr. 2025.
IPHAN. Patrimônio cultural. Disponível em: https://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/218. Acesso em: 29 mar. 2025.
INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL. Educação patrimonial: histórico, conceitos e processos. Brasília, 2012. Disponível em: https://portal.iphan.gov.br/uploads/ckfinder/arquivos/Educacao_Patrimonial.pdf. Acesso em: 29 mar. 2025.
KÜHL, Beatriz Mugayar. Arquitetura do ferro e arquitetura ferroviária em São Paulo: reflexos sobre a sua preservação. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 436 p, 1998.
KÜHL, Beatriz Mugayar. Algumas questões relativas ao patrimônio industrial e à sua preservação. Patrimônio: Revista Eletrônica do Iphan, Brasília, v. 4, 2006. Disponível em: https://portal.iphan.gov.br. Acesso em: 2 abr. 2025.
MACHADO, Flavia Cristina Albuquerque Palhares; CASTILHO, Maria Augusta de; YONAMINE, Sérgio Seiko. A ferrovia e a construção do espaço social de Campo Grande-MS. Cadernos de Arquitetura e Urbanismo, v. 27, n. 40, p. 17-17, 2020
MATOS, Odilon Nogueira de. Café e Ferrovias: a evolução ferroviária de São Paulo e o desenvolvimento da cultura cafeeira. São Paulo, Ed. Alfa-Omega, 1974.
MARQUES, H. G. Memória e transformação urbana: uma análise do patrimônio ferroviário em Campo Grande-MS. 2014. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo.
MENESES, Ulpiano Toledo Bezerra de et al. A cidade como bem cultural: áreas envoltórias e outros dilemas, equívocos e alcance da preservação do patrimônio ambiental urbano. [Debate]. Patrimônio: atualizando o debate, 2006.
MENEGUELLO, C. Patrimônio industrial como tema de pesquisa. In: I Seminário Internacional História do Tempo Presente-ISSN 2237 4078. 2014.
OLIVEIRA, E. R. de. Patrimônio ferroviário do Estado de São Paulo: as condições de preservação e uso dos bens culturais. Projeto História (PUCSP), 2010, v.40, p.179-203.
PIRAJÁ, Rennan Vilhena; OLIVEIRA, Arão Davi. Conjunto dos ferroviários de Campo Grande – MS: um estudo de caso de desenvolvimento local. Fórum Ambiental da Alta Paulista, v. 10, n. 9, p. 16–30, 2014.
QUEIROZ, Paulo Roberto Cimó; ARRUDA, José Jobson de A. Uma ferrovia entre dois mundos: a EF Noroeste do Brasil na construção histórica de Mato Grosso (1918-1956). 2004.
SANTOS, C. N. F. Preservar não é tombar. Renovar não é por tudo abaixo. Revista Projeto, São Paulo, n. 86, 1986.
SANTOS, João Henrique dos. Da invisibilidade ao protagonismo: reabilitação da antiga esplanada ferroviária de Campo Grande/MS. 2018.
SIQUEIRA, Lucília Santos. Educação Patrimonial e Ensino de História nas áreas metropolitanas. Revista História Hoje, v. 8, p. 302-325, 2019.
TRUBILIANO, Carlos Alexandre Barros. A cidade e a ferrovia: Campo Grande (MS) e a Noroeste do Brasil. Urbana: Revista Eletrônica do Centro Interdisciplinar de Estudos sobre a Cidade, Campinas, v. 4, n. 1, p. 104–123.
WEINGÄRTNER, A. Antônia dos Santos. Campo Grande - o impulso do desenvolvimento nas rotas de gado, nos trilhos do trem e nos caminhos do Mercosul. Arca, Campo Grande, n. 5, p. 3- 9, outubro, 1995.
Téléchargements
Publiée
Numéro
Rubrique
Licence
(c) Copyright RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo 2025
Ce travail est disponible sous la licence Creative Commons Attribution 4.0 International .
Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são de exclusividade da revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não comerciais. Sendo utilizados dados ou o artigo completo para outros fins, o autor deverá solicitar por escrito autorização ao editor para tais fins.
A RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Licença utilizada: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Aviso de derechos de autor
Los derechos de autor para artículos publicados en esta revista son de exclusiva de la revista. En virtud de aparecer en esta revista de acceso público, los artículos son de uso gratuito, con atribuciones propias, en aplicaciones educativas y no comerciales. Si se utilizan datos o el artículo completo para otros fines, el autor deberá solicitar por escrito autorización al editor para tales fines.
La RIDPHE_R Revista Iberoamericana del Patrimonio Histórico-Educativo utiliza la licencia de Creative Commons (CC), preservando así la integridad de los artículos en ambiente de acceso abierto.
Licencia usada: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
