A formação científica de alunos do ensino médio através da metodologia da gramática gerativa: posição das formas nominais do verbo e cartografia sintática
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Palavras-chave

Cartografia
Gramática gerativa
Movimento do verbo

Como Citar

LOPES, Jessica; COSTA, Juliana; ALVES, Larissa; NETO, Aquiles Tescari. A formação científica de alunos do ensino médio através da metodologia da gramática gerativa: posição das formas nominais do verbo e cartografia sintática. Revista dos Trabalhos de Iniciação Científica da UNICAMP, Campinas, SP, n. 27, p. 1–1, 2019. DOI: 10.20396/revpibic2720192978. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/eventos/index.php/pibic/article/view/2978. Acesso em: 18 mar. 2026.

Resumo

O objetivo do projeto foi determinar as alturas de pouso do verbo no português brasileiro em suas três formas nominais: gerúndio, particípio absoluto e infinitivo. Para tanto, recorremos à Cartografia Sintática (Cinque, 1999) como abordagem teórica e à hierarquia dos advérbios (Cinque, 1999) como diagnóstico para a determinação das alturas do movimento do verbo. O banco de dados utilizado consistiu de dados negativos (julgamentos de gramaticalidade), mais precisamente de sentenças envolvendo a posição das três formas nominais do verbo por entre os advérbios.

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Referências

Cinque, G. (1999) Adverbs and Functional Heads: a Cross-linguistic Perspective. New York, Oxford University Press.
Tescari Neto, A. (2013) On Verb Movement in Brazilian Portuguese: A Cartographic Study. PhD Thesis, University of Venice, Italy.
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