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G´énero y raza
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Resumen
El objetivo de este artículo es presentar un estudio del tipo “estado del conocimiento”, es decir, un panorama de producciones académicas relacionadas con las mujeres negras actuantes en la educación federal, sus trayectorias de vida y las relaciones de género y raza en los ambientes institucionales de las universidades e institutos federales de educación en Brasil. Fueron realizadas búsquedas en los catálogos de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) y en el Catálogo de Disertaciones y Tesis de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (CAPES). En este proceso, se pudo constatar que existe una gran cantidad de investigaciones relacionadas con género y raza en diversas áreas del conocimiento permeando el tema. Todavía, en el ámbito de la educación federal, las investigaciones quedaron restringidas a las funcionarias negras que actúan como docentes, que la mayoría de los locales escogidos para las investigaciones fueron universidades y que los procedimientos metodológicos más utilizados por los autores en investigaciones con ese tema fueron de abordaje cualitativo. Se ha podido concluir la necesidad de investigaciones que se enfoquen también en las funcionarias técnicas de tales instituciones, a partir del recorte de raza y género, teniendo en cuenta que su contexto de trabajo y sus relaciones se diferencia de las funcionarias docentes, foco en algunas de las investigaciones aquí sistematizadas.
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