Inteligência artificial, educação e formação humana

Este capítulo discute os impactos da Inteligência Artificial sobre a educação e a formação humana, destacando as transformações provocadas pelos modelos de linguagem na produção, no acesso e na mediação do conhecimento. O texto analisa como a disponibilidade de respostas automatizadas modifica a relação entre estudantes, professores e aprendizagem, enfatizando que plausibilidade não corresponde necessariamente à verdade e que o processo educativo depende da construção do pensamento crítico, da interpretação e do esforço cognitivo. Ao mesmo tempo, apresenta as oportunidades oferecidas pela IA, como a personalização do ensino, a ampliação do acesso ao conhecimento, a redução de barreiras linguísticas e o apoio ao trabalho docente por meio da identificação de dificuldades de aprendizagem e da automatização de tarefas operacionais. O capítulo também aborda questões relacionadas à dependência tecnológica, à concentração da infraestrutura de IA, à soberania cognitiva e aos desafios éticos decorrentes do uso dessas tecnologias na educação. Conclui que a Inteligência Artificial não substitui a formação humana, mas reforça a importância de desenvolver autonomia intelectual, pensamento crítico e responsabilidade na utilização de sistemas inteligentes.

Palavras-chave: Inteligência Artificial; Educação; Formação Humana; Pensamento Crítico; Soberania Cognitiva.