v. 9 n. 2 (2016)

Publicado em julho 12, 2018

Editorial

Alessandra Aparecida Viveiro

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Artigos

Adriana Regina de Oliveira Couto

8

O museu como um espaço de aprendizagem na educação infantil

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Alessandra Rodrigues Almeida

8

Aprendizagem de professores que ensinam matemática na infância: um olhar para o contexto colaborativo

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Fábio Gabriel Nascibem, Alessandra Aparecida Viveiro

6

Saberes e fazeres populares relacionados à agricultura e diálogos com o conhecimento científico: propostas para o ensino de ciências

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Franciéle Gonçalves Oliveira, Fernanda Keila Marinho Silva

7

Estágio supervisionado e o ensino de física: reflexão sobre uma prática

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Jacqueline Oliveira Veiga Iglesias, Maria Inês Petrucci-Rosa

10

Tradições curriculares em “boxes” nos livros didáticos de biologia

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José F. M. Rocha

8

O ensino da física universitária básica e a formação continuada de professores de ciências

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Karina Luiza Silva Fernandes, Raquel Olmos Bueno

9

Ciências na educação infantil: o projeto água e as diferentes linguagens na construção de conhecimento

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Marisa Baptistina dos Santos Oliveira, Nathalie Wutzki, Rita C. S. Maximo, Rosa M. C. B. Siviero, Joseane C. B. Carvalho, Lourdes Alves

10

Áreas verdes escolares : possibilidades para a educação ambiental

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