Cultura maker na escola: aspectos gerais e sua relação com a taxonomia de bloom
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Palavras-chave

Cultura maker
Escola
Taxonomia de bloom

Como Citar

FREITAS, Jessica Aparecida Paulino; MACIEL , Ana Cecilia de Medeiros. Cultura maker na escola: aspectos gerais e sua relação com a taxonomia de bloom. Revista InovaEduc, Campinas, SP, n. 4, p. 1–14, 2021. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/inpec/index.php/inovaeduc/article/view/15184. Acesso em: 8 maio. 2026.

Resumo

O presente texto propõe a trazer reflexões acerca da Cultura Maker na sala de aula, e da sua justificativa em relação à implementação da nova Base Nacional Comum Curricular. Além disso, busca-se apresentar sua integração com a Taxonomia de Bloom e sua operacionalidade por meio deste. Sugere-se que a Taxonomia de Bloom possa ser um norteador e organizador de práticas, bem como auxiliar no desenvolvimento de habilidades e competências.

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Referências

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Copyright (c) 2018 Jessica Aparecida Paulino Freitas, Ana Cecilia de Medeiros Maciel