Ler, escrever, argumentar
Palavras-chave:
Linguagem, Linguística, Análise do discurso, Ensino, EscolaSinopse
Organizada por Eni Puccinelli Orlandi, Ler, escrever, argumentar reúne pesquisas desenvolvidas sob o projeto VERRES
Fundamentados na Análise de Discurso materialista e integra a série Escritos, publicada pelo Laboratório de Estudos Urbanos (Labeurb/Nudecri). A obra reúne reflexões fundamentadas na Análise de Discurso materialista sobre leitura, escrita, argumentação e ensino de língua na Educação Básica e traz textos de Eni Puccinelli Orlandi; Mariza Vieira da Silva; Maristela Cury Sarian; Christina Barbosa Guimarães Ferreira; Ana Maria Di Renzo; Flávia Ferreira Valadão Santana e Simone de Sousa Naedzold. Os trabalhos enfatizam que a linguagem não é transparente, mas marcada por condições de produção, interdiscurso e ideologia, o que exige superar abordagens mecânicas e conteudistas na educação básica. Através de projetos de intervenção pedagógica, como os desenvolvidos no ProfLetras, as autoras investigam como os alunos constroem a autoria textual e como a argumentação funciona não para persuadir, mas para sustentar posições-sujeito e provocar deslocamentos de sentido. E propõem que a reescrita e a reformulação sejam ferramentas essenciais para transformar a prática docente, permitindo que os estudantes compreendam a equivocidade da língua e se apropriem criticamente de seus próprios dizeres.
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Publicado
outubro 1, 2026
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Detalhes sobre essa publicação
ISBN-13 (15)
978-65-5093-021-9
Como Citar
ORLANDI, Eni Puccinelli. Ler, escrever, argumentar. Campinas, SP: Portal de Livros de Acesso Aberto,2026. DOI: 10.20396/ISBN9786550930219. Disponível em: https://econtents.sbu.unicamp.br/omp/index.php/ebooks/catalog/book/191. Acesso em: 6 out. 2026.
