RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo

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Edição de 10 anos da RIDPHE_R

2025-12-31

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Número actual

Vol. 12 (2026): Publicação contínua

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Publicado: 2026-03-31

DOSSIÊ TEMÁTICO

Presentación: La universalidad de la interpretación del patrimonio como práctica transversal y educativa para una nueva visión del mundo

Guilherme Ferreira Rodrigues, Luisa Janeirinho, Pedro Morais, Carmen Mattoso

e026001
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DOI: https://doi.org/10.20888/bz2tem15
Poder público y acciones populares: interpretaciones sobre el patrimonio histórico en/de Nova Iguaçu

Natália Oliveira de Assis, Amália Dias

e026004
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DOI: https://doi.org/10.20888/nxeehz54
Educación patrimonial y sentido de pertenencia: la construcción social de la preservación del patrimonio cultural en São Cristóvão (SE)

Waleska Diniz Santana, Andrea de Oliveira Tourinho, Renata Ferraz de Toledo

e026006
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DOI: https://doi.org/10.20888/c2f52k79

DOCUMENTO/DOSSIÊ

Entre presencias y ausencias: interpretación del patrimonio educativo y reinterpretación de la memoria de Maria Aparecida Figueiredo en el Memorial Padre Carlos de Poços de Caldas

Maria Augusta Gentilini

e026005
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DOI: https://doi.org/10.20888/ryjamr69

RESENHA

La escritura en prisión como testimonio político: una lectura de El Cuaderno de Celda de Ferrer y Guardia

João Francisco Migliari Branco

e026003
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v12.21186

ENTREVISTA

El Cuaderno de Celda de Ferrer y Guardia, Diálogo con Père Solá i Gussinyer

Carmen Sylvia Vidigal Moraes, João Francisco Migliari Branco, Tatiana da Silva Calsavara, Pere Solà i Gussinyer

e026002
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v12i00.21185

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