RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo

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Edição de 10 anos da RIDPHE_R

2025-12-31

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Numéro courant

Vol. 11 (2025): Publicação contínua

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Publiée: 2025-06-01

EDITORIAL

Dix ans de RIDPHE_R : célébration et lutte... L'anathème des temps modernes (anciens) envers les réalisations des femmes : la misogynie

Maria Cristina Menezes, Maria de Lourdes Pinheiro

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DOI : https://doi.org/10.20888/34603662

DOSSIÊ TEMÁTICO

Présentation du Dossier Thématique Musées et collections à l'école : mémoire, patrimoine et éducation

Giani Rabelo, Zita Rosane Possamai

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20625
UN MUSÉE AU LYCÉE : De l’ouverture du Cours Commercial à la formation du Musée Commercial du Lyceu de Artes, Offícios e Commércio – (São Paulo, 1924)

Marcos de Lima Moreira, Heloisa Barbuy

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20817
Les musees des ecoles bresiliennes : de l’enseignement au reseautage

Zita Rosane Possamai, Alana Cioato, Murilo Carvalho Rodrigues

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20920
Memória e patrimônio: gestão do memorial da Escola Especial Concórdia e os desafios para a historicidade da educação de surdos (1966-2020)

Luciane Bresciani Lopes,

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DOI : https://doi.org/10.20888/nxjg6222
Les archives scolaires comme patrimoine en dispute: action du Centro de Documentação Histórica do Litoral do Paraná dans les fonds des écoles du littoral du Paraná

Dra. Alexandra Padilha Bueno, Dra. FREITA, L. G., Dr. Federico Cavanna

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20881
INTERDÉPENDANCES ENTRE COLLECTIONS SCOLAIRES, MUSÉES ET PRODUCTION DE CONNAISSANCES

Taiane Vanessa da Silva, Tony Honorato

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DOI : https://doi.org/10.20888/hs2w7v98
Le Centre de Documentation Pédagogique Paulistana (CDEP) et le Patrimoine Éducatif : Préservation, Mémoire et Culture Matériel Scolaire

Eduardo de Souza

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DOI : https://doi.org/10.20888/j2md4d79
GESTION MUSÉOLOGIQUE DES OBJETS DU PATRIMOINE DU CENTRE DES MÉMORIES DE LA FACULTÉ D’ÉDUCATION DE L’UNIVERSITÉ FÉDÉRALE DE RIO GRANDE DO SUL (CEME FACED/UFRGS)

Me. Danielle Brum Ginar Telles, Drª Ana Celina Figueira da Silva

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DOI : https://doi.org/10.20888/9zeq5c85
Éducation patrimoniale et mémoires scolaires en périphérie: une analyse de la constitution d’un espace muséal dans la Baixada Fluminense (RJ)

Angélica Borges, Andressa Veniz da Silva

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DOI : https://doi.org/10.20888/sffxj376
Memória e patrimônio educativo: A construção do Acervo Histórico da Escola Normal Caetano de Campos

Miriam Fernandes Muramoto, Ariadne Lopes Ecar

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DOI : https://doi.org/10.20888/9czq9706
"Ce dont j'atteste": la patrimonialisation de la mémoire orale dans les cahiers d'enregistrement du Musée Colégio Mauá (1966-1970)

Angelita da Rosa

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DOI : https://doi.org/10.20888/v82x4a59
Une collection de souvenirs : l'héritage éducatif des femmes dans les albums de mémoire

Maria Celi Chaves Vasconcelos

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20844
La (non) place des femmes dans les espaces de mémoire scolaire: réflexions sur les possibilités et les potentialités formatives du CEDOM/CPII

Paloma Rezende de Oliveira, Elisabeth Monteiro da Silva, Nailda Marinho da Costa; Fernando Rodrigo dos Santos Silva

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20895
La trajectoire du Centre de Mémoire de L'éducation du Sud de Santa Catarina (CEMESSC VIRTUEL): entre sauvegarde et recherche (2014-2020)

Giani Rabelo, Cinita Gonçalves Martins, Susane da Costa Waschinewski

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20909
Archiver des mémoires, transmettre des histoires: le fonds de journaux scolaires aux Arquivo Público do Estado de Santa Catarina (APESC)

Cristiani Bereta da Silva, Reginaldo Paulo Giassi

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20901
Comment penser les choses qui n’existent pas encore: l’organisation du fonds d’archives de l’École Souza Lobo (porto alegre, rs) à l’époque de l’urgence climatique

Dr. Edison Luiz Saturnino, Dra. Carmem Zeli de Vargas Gil, Eduarda dos Santos Tojal, Sabrina Giordani da Silva

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20915
L'univers à l'école : une biographie de la machine Planétaire du Musée des Sciences Naturelles D'Anchieta/RS

Lucas George Wendt, Sonia Elisa Marchi Gonzatti, Lizandra Caon Bittecourt

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20880
Musée éducatif de l'école Dom Alano Marie Du Noday à palmas : notes pour une reconstitution historique

Dra. Maria de Lourdes Leoncio Macedo, Msc. Isabella Cristina Aquino Carvalho, Jerse Vidal Pereira, Dra. Jocyleia Santana dos Santos

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20885
Ponts qui traversent l’atlantique : le Mémorial du Collège Farroupilha de Porto Alegre/Brésil et le Musée de L’émigration Açoréenne – Ile de São Miguel/Açores (2018-2022)

Alice Rigoni Jacques

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20783
Collections scolaires et production de connaissances : partage d'expériences de recherche et de vulgarisation à L'école Technique D'état Ferreira Viana

Priscila Ribeiro Gomes

e025015
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20857

DOCUMENTO/DOSSIÊ

Mémoire, politique et éducation : flux entre les époques et rencontre entre les générations médiées par les collections du Centre de Mémoire de l'Éducation de la Faculté d'Éducation de l'USP

Carmen Sylvia Vidigal de Moraes, João Francisco Migliari Branco, Ana Luiza Jesus da Costa, Monique Rufino Pessoa

e025022
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20940
L’Espace de Mémoire Éducative du Centre d’Études du Personnel de l’Armée : un compte rendu d’expérience

Suzana Magalhães, Drielle Afonso

e025006
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20878
FICHES CATALOGRAPHIQUES ET DÉFIS LIÉS À LA PRÉSERVATION ET À LA GESTION DES COLLECTIONS DU MUSÉE D'HISTOIRE NATURELLE LOUIS JACQUES BRUNET

Virgínia Pereira da Silva de Ávila, Maria Agrecia Cordeiro de Oliveira, Francisca Juscizete Queiroz de Lima

e025032
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DOI : https://doi.org/10.20888/2ct5p704

ARTIGO

Décolonisation de l'éducation au Chili: 1810-1860

Jaime Caiceo Escudero

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20530
Entre nations et papiers : parcours méthodologiques pour l’étude des manuels scolaires italiens dans les écoles italiennes à l’étranger

Renata Brião de Castro

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20584
Le long des rails (virtuels) de la memoire: Patrimoine ferroviaire et education au patrimoine dans le Mato Grosso do Sul

Andrey Martin, Gislaine Oliveira Klitzke

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DOI : https://doi.org/10.20888/6y858c61
PATRIMOINE ET COLLECTIONS DE MÉMOIRE:ÉDUQUER À LA PRÉSERVATION CONSCIENTEDU CONSTRUIT ARCHÉOLOGIQUE VÉSUVIEN.

David Almeida Eleutério, Leandro Surya, Thais Cristina Silva de Souza

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DOI : https://doi.org/10.20888/bwydf547
Les défis de la muséalisation d'une collection didactique en amazonie: analyse de la collection didactique Emília Snethlage du Musée Paraense Emílio Goeldi

Neuza Araujo Fontes Freire, Rayana Alexandra Sousa da Silva, Bianca Cristina Ribeiro Vicente, Doriene Monteiro Trindade

e025016
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20462
Le paysage urbain dans l'œuvre littéraire Belém do Grão-Pará comme outil de mémoire du patrimoine historique et culturel

Nairon Coimbra, Carmen Silva

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20281
Lectures de l'espace muséal à travers l’éducation au patrimoine: le discours des collections dans la diffusion universitaire

Fernando Souto Dias Neto, André Luis Ramos Soares

e025010
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20914

DOCUMENTO

Qui naît au brésil est brésilien ou traître: la nationalisation de l'éducation dans les discours de l'intervenant fédéral colonel Oswaldo Cordeiro de Farias (Rio Grande do Sul - 1941)

Claudemir de Quadros

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20421
Étude de cas "Mary Help": l’ubérisation du travail domestique rémunéré au Brésil

Julia Lima dos Santos, Angelita Matos Souza

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20629
Analyse des revêtements céramiques et des interventions sur le patrimoine architectural

Arthur Montenegro de Oliveira, Alexandre Máximo Silva Loureiro

e025024
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20661

RESENHA

Alors, pourquoi Modern School?

Tatiana da Silva Calsavara

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.21009
Elza et Paulo Freire : images dans la reconstruction de l'héritage éducatif

Juliana Gonçalves Gobbe

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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.21005

PARECERISTAS

Évaluateurs pour l'année 2025

Os Editores

e025036
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.21031

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