RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo

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Edição de 10 anos da RIDPHE_R

2025-12-31

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Número actual

Vol. 11 (2025): Publicação contínua

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Publicado: 2025-06-01

EDITORIAL

Diez años de RIDPHE_R: celebración y lucha... El anatema de los tiempos modernos (antiguos) hacia los logros de las mujeres: la misoginia

Maria Cristina Menezes, Maria de Lourdes Pinheiro

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DOI: https://doi.org/10.20888/34603662

DOSSIÊ TEMÁTICO

Presentación del Dossier Temático Museos y colecciones en (desde) la escuela: memoria, patrimonio y educación

Giani Rabelo, Zita Rosane Possamai

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20625
Un museo en el liceo: de la apertura del curso comercial a la formación del Museo Comercial del Liceo de Artes, Oficios y Comercio – (São Paulo, 1924)

Marcos de Lima Moreira, Heloisa Barbuy

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20817
Museos de las escuelas brasileñas: de la enseñanza al trabajo en red

Zita Rosane Possamai, Alana Cioato, Murilo Carvalho Rodrigues

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20920
Memória e patrimônio: gestão do memorial da Escola Especial Concórdia e os desafios para a historicidade da educação de surdos (1966-2020)

Luciane Bresciani Lopes,

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DOI: https://doi.org/10.20888/nxjg6222
Archivos escolares como patrimonio en disputa: actuación del Centro de Documentação Histórica do Litoral do Paraná en los acervos escolarares del litoral de Paraná

Dra. Alexandra Padilha Bueno, Dra. FREITAG, L. C, Federico José Alvez Cavanna

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20881
INTERDEPENDENCIAS ENTRE COLECCIONES ESCOLARES, MUSEOS Y LA PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO

Taiane Vanessa da Silva, Tony Honorato

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DOI: https://doi.org/10.20888/hs2w7v98
El Centro Paulistana de Documentación Educativa (CDEP) y el Patrimonio Educativo: Preservación, Memoria y Cultura Material Escolar

Eduardo de Souza

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DOI: https://doi.org/10.20888/j2md4d79
GESTIÓN MUSEOLÓGICA DE LOS OBJETOS DEL PATRIMONIO DEL CENTRO DE MEMORIAS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RÍO GRANDE DO SUL (CEME FACED/UFRGS)

Me. Danielle Brum Ginar Telles, Drª Ana Celina Figueira da Silva

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DOI: https://doi.org/10.20888/9zeq5c85
Educación patrimonial y memorias escolares en la periferia: un análisis de la constitución de un espacio museal en la Baixada Fluminense (RJ)

Angélica Borges, Andressa Veniz da Silva

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DOI: https://doi.org/10.20888/sffxj376
Memória e patrimônio educativo: A construção do Acervo Histórico da Escola Normal Caetano de Campos

Miriam Fernandes Muramoto, Ariadne Lopes Ecar

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DOI: https://doi.org/10.20888/9czq9706
“Doy fe”: la patrimonialización de la memoria oral en los cuadernos de registro del Museo del Colégio Mauá (1966-1970)

Angelita da Rosa

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DOI: https://doi.org/10.20888/v82x4a59
Una colección de recuerdos: el patrimonio educativo femenino en álbumes de memoria

Maria Celi Chaves Vasconcelos

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20844
El (no) lugar de las mujeres en los espacios de memoria escolar: reflexiones sobre posibilidades y potencialidades formativas del CEDOM/CPII

Paloma Rezende de Oliveira, Elisabeth Monteiro da Silva, Nailda Marinho da Costa; Fernando Rodrigo dos Santos Silva

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20895
La trayectoria del Centro de Memoria de La Educación en el Sur de Santa Catarina (CEMESSC VIRTUAL): entre la salvaguardia y la investigación (2014-2020)

Giani Rabelo, Cinita Gonçalves Martins, Susane da Costa Waschinewski

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20909
Archivar memorias, legar historias: el acervo de periódicos escolares en el Arquivo Público do Estado de Santa Catarina (APESC)

Cristiani Bereta da Silva, Reginaldo Paulo Giassi

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20901
Cómo pensar en las cosas que aún no existen: organización de la colección de la Escuela Souza Lobo (Porto Alegre, RS) en tiempos de emergencia climática

Dr. Edison Luiz Saturnino, Dra. Carmem Zeli de Vargas Gil, Eduarda dos Santos Tojal, Sabrina Giordani da Silva

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20915
El universo en la escuela: una biografía de la máquina planetaria del Museo de Ciencias Naturales de Anchieta/RS

Lucas George Wendt, Sonia Elisa Marchi Gonzatti, Lizandra Caon Bittecourt

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20880
Museo educativo de la escuela Dom Alano Marie Du Noday en palmas: notas para una reconstrucción histórica

Dra. Maria de Lourdes Leoncio Macedo, Msc. Isabella Cristina Aquino Carvalho, Jerse Vidal Pereira, Jocyleia Santana dos Santos

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20885
Puentes que cruzan el atlántico: el Memorial del Colegio Farroupilha de Porto Alegre/Brasil y el Museo de la Emigración Azoriana – Isla de São Miguel/Azores (2018-2022)

Alice Rigoni Jacques

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20783
Colecciones escolares y producción de conocimiento: compartiendo experiencias de investigación y extensión en la Escuela Técnica Estatal Ferreira Viana

Priscila Ribeiro Gomes

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20857

DOCUMENTO/DOSSIÊ

Memoria, política y educación: flujos entre tiempos y encuentro entre generaciones mediados por los archivos del Centro de Memoria de la Educación de la Facultad de Educación de la USP

Carmen Sylvia Vidigal de Moraes, João Francisco Migliari Branco, Ana Luiza Jesus da Costa, Monique Rufino Pessoa

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20940
El Espacio de Memoria Educativa del Centro De Estudios del Personal del Ejército: un relato de experiencia

Suzana Magalhães, Drielle Cristina da Cruz Souza Afonso

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20878
FICHAS CATALOGRÁFICAS Y LOS DESAFIOS EM LA PRESERVACIÓN Y GESTIÓN DEL ACERVO DEL MUSEO DE HISTORIA NATURAL LOUIS JACQUES BRUNET

Virgínia Pereira da Silva de Ávila, Maria Agrecia Cordeiro de Oliveira, Francisca Juscizete Queiroz de Lima

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DOI: https://doi.org/10.20888/2ct5p704

ARTIGO

Descolonização da educação no Chile: 1810-1860

Jaime Caiceo Escudero

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20530
Entre naciones y papeles: recorridos metodológicos para el estudio de los libros de texto italianos en las escuelas italianas en el extranjero

Renata Brião de Castro

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20584
Por los raíles (virtuales) de la memoria: Patrimonio ferroviario y educación sobre el patrimonio en Mato Grosso do Sul

Andrey Martin, Gislaine Oliveira Klitzke

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DOI: https://doi.org/10.20888/6y858c61
PATRIMONIO Y COLECCIONES DE MEMORIA:EDUCAR PARA LA PRESERVACIÓN CONSCIENTEDEL CONSTRUIDO ARQUEOLÓGICO VESUBIANO.

Dr. David A. Eleutério, Leandro Surya, Thais Cristina Silva de Souza

e025030
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DOI: https://doi.org/10.20888/bwydf547
Los desafíos en la musealización de una colección didáctica en la Amazonia: análisis de la colección didáctica Emília Snethlage del Museo Paraense Emílio Goeldi

Neuza Araujo Fontes Freire, Rayana Alexandra Sousa da Silva, Bianca Cristina Ribeiro Vicente, Doriene Monteiro Trindade

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20462
El paisaje urbano en la obra literaria Belém do Grão-Pará como instrumento de memoria del patrimonio histórico cultural

Nairon Coimbra, Carmen Silva

e025017
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20281
Lecturas del espacio museal por medio de la educación patrimonial: el discurso de los acervos en la extensión universitaria

Fernando Souto Dias Neto, André Luis Ramos Soares

e025010
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20914

DOCUMENTO

Quien nace en Brasil es brasilero o es traidor: la nacionalizacion de la educacion en los discursos del interventor federal cel. Oswaldo Cordeiro de Farias (Rio Grande do Sul - 1941)

Claudemir de Quadros

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20421
Estudio de caso “Mary Help”: la uberización del trabajo doméstico remunerado en Brasil

Julia Lima dos Santos, Angelita Matos Souza

e025019
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20629
Análisis de baldosas porcelánicas en intervenciones en el patrimonio arquitectónico

Arthur Montenegro de Oliveira, Alexandre Máximo Silva Loureiro

e025024
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.20661

RESENHA

Entonces ¿por qué Escuela Moderna?

Tatiana da Silva Calsavara

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.21009
Elza y Paulo Freire: imágenes en la reconstrucción del legado educativo

Juliana Gonçalves Gobbe

e025021
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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.21005

PARECERISTAS

Revisores para el año 2025

Os Editores

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DOI: https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v11i00.21031

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