Vol. 10 (2024): Publicação contínua

EDITORIAL

Le patrimoine culturel, éducatif et nouvelle muséologie

Maria Cristina Menezes, Maria de Lourdes Pinheiro, Joel Martins Luz, André Araujo de Oliveira

e024023
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20206

ARTIGO

“Les femmes et l'éducation: artefacts et sensibilités". Un projet international, transdisciplinaire et féminin sur le patrimoine historique éducatif

Pablo Álvarez Domínguez

e024017
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20198
Inventaire participatif du patrimoine historique-éducatif: une aventure sociomuséologique décoloniale dans les archives historiques de EE Dr. Almeida Vergueiro - Espírito Santo do Pinhal, SP - Brésil

Gisele de Cássia Morgão, Maria Cristina Menezes

e024022
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20208
Ambientes de aprendizagem socioambiental: educação patrimonial e ambiental no sul de Minas Gerais, Brasil

Ronildo Francisco Agapito de Souza, Neli Galarce Machado

e024013
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.19257
Carnets de recettes culinaires dans les archives personnelles : un héritage historico-educatif des saveurs de la cuisine (Florianópolis, 1950/1980)

Ana Luiza Mello Santiago de Andrade, Maria Teresa Santos Cunha

e024011
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20159
Eduquer pour préserver: analyse des actions d'éducation au patrimoine dans les écoles de Morro Redondo-RS

Milena Behling, Diego Lemos Ribeiro

e024004
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.17475
Copie de textes dans les cahiers scolaires utilisés par les enfants de l'enseignement primaire au Rio Grande do Sul (1898-1940)

Eliane Peres, July Rianna de Melo

e024008
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.18543
LE REGARD DE JOSÉ LUIS GARCI SUR L’ÉCOLE RURALE ESPAGNOLE D’APRÈS-GUERRE: APPROCHE YOU’RE THE ONE

Valeriano Durán Manso

e024009
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20153
Les circuits touristiques et l'acheminement de la mémoire dans la région portuaire de la ville de Rio de Janeiro, RJ

Júlia Erminia Riscado

e024006
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.17643
Récits du patrimoine historique et culturel et leur impact sur la mémoire des visiteurs: le cas du Musée Historique National de Rio de Janeiro

Juliane Barros da Silva, Luisa Massarani, Alice Ribeiro, Juliana Magalhães de Araújo

e024003
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.18639
Pour une citoyenneté consciente et durable : patrimoine sur les sentiers urbains de Juazeiro do Norte (RMCARIRI, CEARÁ)

Regivania Rodrigues de Almeida, Marcelo Martins de Moura-Fé, Mônica Virna de Aguiar Pinheiro

e024007
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.18505
Bonnes pratiques pour la transcription de documents historico-bibliographiques au format numérique

Diana Rocha da Silva, Cesar Augusto Castro, Anna Júlia Aires Mendes

e024005
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.19564

DOCUMENTO

Um currículo diferenciado para homens e mulheres. A tardia mudança curricular no Ginásio de Campinas a partir da inserção feminina em 1909

Cristiana Maria Mendonça Panhan

e024018
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20201
IMÁGENES DE ARCHIVO: UNA FUENTE DE INFORMACIÓN PARA CONOCER LA SALUD EN LA ESCUELA RURAL MEXICANA

Lucia Martínez Moctezuma

e024016
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20190
Os livros de matrícula do Segundo Grupo Escolar de Campinas (1912-1920): fontes de pesquisa à história da educação

Géssica Priscila Ramos

e024015
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.18674
Valorização e proteção dos cemitérios de Sabará-MG como patrimônio histórico e cultural da cidade

Fernanda Cristina Verediano, Maraluce Maria Custódio , Beatriz Souza Costa

e024014
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.18369
Pesquisas no Serviço de Alimentação e Higiene Escolar do Departamento de Ensino Profissional do estado de São Paulo

Maria Lucia Mendes de Carvalho

e024001
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.18661
A intenção das bibliotecas e dos livros escolares na legislação educacional do Período Imperial e da Primeira República de Mato Grosso

Marillicy Pereira Marques, Joel Martins Luz, Alexandre Oliveira de Meira Gusmão

e024010
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20176

RESENHA

Souvenirs, notes, collections... une immersion dans le monde des archives personnelles et des documents du moi

André Araujo de Oliveira

e024021
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20196
Les traces de l'éducation des femmes au XIXe siècle : que nous disent les objets féminins et leurs usages quotidiens?

Luciana Borges Patroclo

e024012
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20197
Explorer l'héritage de Carlos Alberto Cerqueira Lemos : une analyse de l'ouvrage « Qu'est-ce que le patrimoine historique »

Patrick Dutra, Hugo da Silva Albonico, Jaqueline da Silva Cardoso

e024002
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.18671

NOTÍCIA

Cinéma et éducation : une salle de classe sur grand écran - 50 professeurs de cinéma espagnol

Os Editores

e024019
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"Patrimoine éducatif historique au féminin: objets et sensibilités"

Os Editores

e024020
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PARECERISTAS

Pareceristas do ano 2024

Os Editores
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DOI : https://doi.org/10.20888/ridphe_r.v10i00.20716

EDITORIAL

Le patrimoine culturel, éducatif et nouvelle muséologie

ARTIGO

“Les femmes et l'éducation: artefacts et sensibilités". Un projet international, transdisciplinaire et féminin sur le patrimoine historique éducatif

Inventaire participatif du patrimoine historique-éducatif: une aventure sociomuséologique décoloniale dans les archives historiques de EE Dr. Almeida Vergueiro - Espírito Santo do Pinhal, SP - Brésil

Ambientes de aprendizagem socioambiental: educação patrimonial e ambiental no sul de Minas Gerais, Brasil

Carnets de recettes culinaires dans les archives personnelles : un héritage historico-educatif des saveurs de la cuisine (Florianópolis, 1950/1980)

Eduquer pour préserver: analyse des actions d'éducation au patrimoine dans les écoles de Morro Redondo-RS

Copie de textes dans les cahiers scolaires utilisés par les enfants de l'enseignement primaire au Rio Grande do Sul (1898-1940)

LE REGARD DE JOSÉ LUIS GARCI SUR L’ÉCOLE RURALE ESPAGNOLE D’APRÈS-GUERRE: APPROCHE YOU’RE THE ONE

Les circuits touristiques et l'acheminement de la mémoire dans la région portuaire de la ville de Rio de Janeiro, RJ

Récits du patrimoine historique et culturel et leur impact sur la mémoire des visiteurs: le cas du Musée Historique National de Rio de Janeiro

Pour une citoyenneté consciente et durable : patrimoine sur les sentiers urbains de Juazeiro do Norte (RMCARIRI, CEARÁ)

Bonnes pratiques pour la transcription de documents historico-bibliographiques au format numérique

DOCUMENTO

Um currículo diferenciado para homens e mulheres. A tardia mudança curricular no Ginásio de Campinas a partir da inserção feminina em 1909

IMÁGENES DE ARCHIVO: UNA FUENTE DE INFORMACIÓN PARA CONOCER LA SALUD EN LA ESCUELA RURAL MEXICANA

Os livros de matrícula do Segundo Grupo Escolar de Campinas (1912-1920): fontes de pesquisa à história da educação

Valorização e proteção dos cemitérios de Sabará-MG como patrimônio histórico e cultural da cidade

Pesquisas no Serviço de Alimentação e Higiene Escolar do Departamento de Ensino Profissional do estado de São Paulo

A intenção das bibliotecas e dos livros escolares na legislação educacional do Período Imperial e da Primeira República de Mato Grosso

RESENHA

Souvenirs, notes, collections... une immersion dans le monde des archives personnelles et des documents du moi

Les traces de l'éducation des femmes au XIXe siècle : que nous disent les objets féminins et leurs usages quotidiens?

Explorer l'héritage de Carlos Alberto Cerqueira Lemos : une analyse de l'ouvrage « Qu'est-ce que le patrimoine historique »

NOTÍCIA

Cinéma et éducation : une salle de classe sur grand écran - 50 professeurs de cinéma espagnol

"Patrimoine éducatif historique au féminin: objets et sensibilités"

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